ความจริงเกี่ยวกับการติดสินบนลูก ๆ ของคุณ
ติดสินบนเด็ก
“ ถ้าคุณใส่รองเท้ากลับลงมาข้างล่างเพื่อถ่ายรูปฉันจะซื้อตุ๊กตาตัวใหญ่ที่สุดที่ฉันหาได้”
มันเป็นคำวิงวอนที่สิ้นหวังของฉันสามปีที่ดื้อรั้นซึ่งไม่ได้สนใจภาพงานแต่งงานของป้าของเธอ ฉันหมดหวัง
ดวงตาของเธอแคบลง “ ตุ๊กตาพูดได้ไหม” เธอถาม
“ ตุ๊กตาอะไรก็ได้ที่คุณชอบ” ฉันตอบกลับลื่นรองเท้าระยิบระยับของเธอลงบนเท้าของเธอ
เรารีบลงบันไดแล้วยืนกับครอบครัวที่เหลือในงานแต่งงาน
“ คุณทำอย่างนั้นได้อย่างไร” สามีของฉันถาม
“ ฉันติดสินบนเธอ” ฉันตอบกลับยิ้มให้กล้อง
ฉันรู้ว่าฉันยังห่างไกลจากผู้ปกครองคนแรกที่ใช้วิธีนี้ ในความเป็นจริงการศึกษาในปี 2010 พบว่าผู้ปกครองเกือบหนึ่งในสามกำลังติดสินบนลูกเพื่อ 'ประพฤติตน'
Sarah Fairchild * บอกว่าเธอติดสินบน Gareth ลูกชายวัยสามขวบของเธอเกือบทุกวัน “ บ่อยครั้งที่เรารีบเร่งพยายามพาเขาออกจากบ้านหรือในร้านและนอกร้าน” เธออธิบาย
“ ฉันบอกเขาว่าถ้าเขารีบฉันจะให้การรักษาในรถของเขา - โดยปกติแล้วจะเป็น Freddo Frog หรือ Smarties สองตัว”
การให้สินบนแบบนี้เป็นวิธีการให้เด็กประพฤติตนในช่วงเวลาที่มีความสุขในช่วงเวลานี้นักจิตวิทยาเด็ก Siobhan Quinn กล่าว - และใช่มีโอกาสที่ดีที่มันจะย้อนกลับในระยะยาว
“ การติดสินบนที่ดำเนินต่อไปตามเวลาสามารถสอนเด็ก ๆ ว่าพวกเขาสามารถทำสิ่งที่พวกเขาต้องการได้” Siobhan อธิบาย “ ถ้าลูกของคุณกำลังโกรธเคืองที่ร้านค้าและคุณพูดว่า 'ถ้าคุณหยุดกรีดร้องฉันจะซื้ออมยิ้มให้คุณ' มีโอกาสที่ดีที่ครั้งต่อไปที่คุณอยู่ที่ร้านค้าจะมีความโกรธเคืองอีกครั้ง "
อย่างไรก็ตามเธอสนับสนุนให้ใช้ 'รางวัล' “ การให้สินบนและของรางวัลนั้นไม่เหมือนกัน” เธออธิบาย“ รางวัลเป็นเครื่องมือการเลี้ยงดูที่มีประสิทธิภาพที่เราสามารถใช้เพื่อกำหนดพฤติกรรมของเด็ก
“ รางวัลไม่จำเป็นต้องเป็นสิ่งของที่จับต้องได้ที่เด็กซื้อมาเช่นของเล่น แต่สามารถใช้เวลากับผู้ปกครองแทนเช่นโอกาสในการอบเค้กหรือเกมคริกเก็ตในสวนหลังบ้าน”
แต่ผู้เชี่ยวชาญด้านพฤติกรรมบางคนใส่ 'รางวัล' ลงในตะกร้าเดียวกันกับ 'สินบน' เตือนว่าวิธีนี้ไม่ยั่งยืนในระยะยาว
“ สินบนอาจจะมีประสิทธิภาพในการเริ่มต้น แต่ในไม่ช้าสติกเกอร์จะสูญเสียการดึงดูดเรียกร้องสิ่งที่ใหญ่กว่าและดีกว่า” ฟิโอน่าเอลิซาเบ ธ ครูอนุบาลกล่าว
ฟิโอน่ากล่าวว่าผู้ปกครองและนักการศึกษาจำเป็นต้องตระหนักถึงความแตกต่างระหว่างผลตอบแทนภายนอกเช่นการให้สินบนและของรางวัลและผลตอบแทนที่แท้จริงเช่นความรู้สึกดีต่อการบรรลุเป้าหมาย “ เด็กฉลาดมาก - ไม่ต้องใช้เวลานานเกินกว่าจะเข้าใจว่าเกิดอะไรขึ้น” เธออธิบาย
“ เด็ก ๆ ต้องมุ่งเน้นไปที่ความพึงพอใจที่พวกเขารู้สึกเมื่อพวกเขาทำความสะอาดตัวเองและสร้างเตียงของพวกเขารวมถึงความรู้สึก 'อบอุ่นและคลุมเครือ' ที่พวกเขาประสบเมื่อพวกเขาช่วยคนที่ต้องการความช่วยเหลือ นี่เป็นการยกย่องที่คุ้มค่าที่สุด” เธอกล่าว
Susan Henderson * แม่ของสองเห็นด้วยกับวิธีนี้และพยายามหลีกเลี่ยงการใช้รางวัลภายนอกเพื่อจัดการกับพฤติกรรมของลูก
“ ฉันไม่สะดวกที่จะใช้รางวัลเป็นวิธีเกลี้ยกล่อมพฤติกรรมที่ต้องการเพราะมีเงื่อนไขที่เกี่ยวข้อง แรงจูงใจคือสกุลเงิน (รางวัล / สติ๊กเกอร์) แทนที่จะเป็นแรงบันดาลใจจากการเอาใจใส่ต่อผู้อื่น
“ ถ้าฉันใช้รางวัลข้อความที่ฉันส่งให้ลูกก็คือ 'พฤติกรรมที่ดี' ของพวกเขาสามารถซื้อได้ พวกเขาจะไม่เห็นสิ่งนี้เป็นการเชื่อมต่อที่แท้จริง แต่เป็นสกุลเงิน "
ซูซานมุ่งเน้นไปที่ผลตอบแทนที่แท้จริงและพยายามชี้ให้พวกเขาเห็นในตอนนี้:“ ฉันพูดสิ่งต่าง ๆ เช่น 'รู้สึกดีที่ไม่ได้ช่วยพ่อกับซักรีด ฉันพนันได้เลยว่าเขาเห็นคุณค่าของการช่วยเหลือหรือการเรียนรู้ที่สนุกมากใช่ไหม ความสามารถในการเขียนคำใหม่รู้สึกดีมาก”
แน่นอนเช่นเดียวกับผู้ปกครองอื่น ๆ เธอหันไปรับสินบนในตอนนี้และยอมรับว่าจะเสนอไอศกรีมเมื่อเร็ว ๆ นี้เธอต้องการให้ลูก ๆ ของเธอออกจากร้านค้าโดยเร็ว
“ ฉันรู้จักติดสินบนลูก ๆ ของฉันในสถานการณ์ฉุกเฉิน” เธอกล่าว “ ฉันจะไม่เป็นมนุษย์ถ้าฉันไม่ได้ทำ”
* ชื่อมีการเปลี่ยนแปลง