เด็ก 3 ขวบควรรู้อะไรในเชิงวิชาการ

เนื้อหา:

ผู้ปกครองหลายคนรู้สึกว่าระยะเวลา 3 ขวบของทารกเริ่มต้นที่ 'เริ่มต้นด้วยการเรียนรู้ตัวอักษรคำและวัตถุต่าง ๆ แม้ว่าจะเป็นช่วงเวลาที่ดีที่จะเริ่มฝึกเด็กก่อนวัยเรียน แต่รากฐานของการเรียนรู้ของพวกเขาสามารถวางลงก่อนที่พวกเขาจะไปถึงวัย 3 ดังนั้นเหตุการณ์สำคัญที่ต้องมองหาเมื่ออายุ 3 ขวบคืออะไรและคุณสามารถทำอะไรได้บ้าง

เหตุการณ์สำคัญทางการศึกษาสำหรับเด็กอายุ 3 ขวบ

การเข้าเรียนในโรงเรียนเตรียมอนุบาลหมายถึงการมีชุดทักษะการรู้คิดที่ดีในเด็กและมีการวางรากฐานสำหรับช่วงวัยเด็ก ผู้ปกครองหลายคนสงสัยว่าสิ่งที่เด็กอายุ 3 ปีควรรู้จากมุมมองด้านการศึกษาและนี่คือสิ่งสำคัญ 3 ประการที่พวกเขาต้องระวัง:

1. ทักษะการอ่าน

ความสามารถในการอ่านของเด็ก ๆ ไม่จำเป็นต้องพัฒนาเมื่อเริ่มเข้าโรงเรียนเท่านั้น แม้จะเป็นทารกพวกเขากำลังสร้างทักษะที่จำเป็นซึ่งจะช่วยให้พวกเขาอ่านได้เร็วพอ เวลาระหว่าง 3 ถึง 5 ปีเป็นช่วงที่สำคัญสำหรับเด็กในการเรียนรู้ที่จะเริ่มอ่าน ถึง 3 แม้ว่าพวกเขาจะไม่สามารถอ่านประโยคเต็มได้ แต่พวกเขาจะเริ่มแสดงให้เห็นถึงความพร้อม คุณจะสังเกตเห็นว่าพวกเขาสามารถจดจำตัวอักษรที่ใช้กันทั่วไปหรือแม้กระทั่งสามารถเรียนรู้คำสามคำได้

เด็กก่อนวัยเรียนส่วนใหญ่ที่มีอายุ 3 ขวบจะรู้จักชื่อหนังสือที่พวกเขาชื่นชอบ พวกเขาสามารถถือหนังสือได้อย่างถูกต้องและพลิกหน้าจดจำวลีและคำที่ใช้บ่อยจากหนังสือเล่มโปรดและแสร้งทำเป็นอ่านหนังสือ พวกเขายังสามารถแยกความแตกต่างระหว่าง squiggle สุ่มตัวอักษรหรือตัวเลข เด็กก่อนวัยเรียนบางคนสามารถจดจำหรือเขียนตัวเลขและตัวอักษรระบุตัวอักษรที่ขึ้นต้นด้วยคำบางคำหรือประกอบเป็นวลีที่งี่เง่า

วิธีที่ดีที่สุดในการปลูกฝังความสนใจในการอ่านคือการอ่านให้ลูกของคุณทุกวันไม่ว่าพวกเขาจะเข้าใจมากแค่ไหน การอ่านจะเปิดหน้าต่างสู่อาณาจักรแห่งการรู้หนังสือที่ลูกของคุณจะเข้ามาในขณะเดียวกันก็สร้างความผูกพันกับคุณในระหว่างที่คุณใช้เวลาอ่านหนังสือกับพวกเขา การอ่านไม่จำเป็นต้องเริ่มต้นและจบด้วยหนังสือ ฉลากบนกล่องซีเรียล, คำเกี่ยวกับของเล่นก็ทำได้เช่นกัน เมื่อพวกเขาเปลี่ยนจากคำพูดเป็นประโยคแรกคุณจะสังเกตเห็นพวกเขาถึงเหตุการณ์สำคัญ คุณจะเห็นพวกเขาจำคำที่พิมพ์บนป้ายถนนป้ายร้านค้าทั่วไปและอื่น ๆ

สภาพแวดล้อมที่มีข้อความเป็นกุญแจสำคัญในการวางรากฐานเพื่อความสำเร็จในการอ่าน นอกจากหนังสือแล้วคุณยังสามารถพูดคุยเกี่ยวกับคำตัวอักษรหรือตัวเลขบนหีบห่อป้ายเสื้อผ้าและอื่น ๆ สร้างเกมทายตัวเลขและตัวอักษรเมื่ออยู่บนถนนหรือซุปเปอร์มาร์เก็ต Flashcards เป็นของเล่นที่ดีที่จะแนะนำในตอนนี้เพื่อช่วยในการเรียนรู้ตัวอักษรและรูปภาพ

2. คำศัพท์

คุณสามารถคาดหวังการเติบโตของทักษะทางภาษาของเด็กของคุณระหว่างอายุ 2 และ 3 ในตอนต้นของช่วงเวลานี้เด็กส่วนใหญ่สามารถพูดได้ 50 คำขึ้นไปและทำตามคำแนะนำง่ายๆ พวกเขาสามารถรวมสองหรือสามคำเพื่อสร้างประโยคเช่น 'แม่เข้าไปในรถ' หรือ 'ฉันไปด้วย' เด็ก ๆ ยังสามารถเข้าใจคำแนะนำขั้นตอนเดียวเช่น 'ใส่ถุงเท้าด้วยการเดินเท้า' หรือคำแนะนำสองขั้นตอนเช่น 'หยิบลูกขึ้นมาแล้วนำไปให้แม่'

เมื่ออายุ 3 ขวบคำศัพท์ของเด็กสามารถมีได้มากถึง 200-300 คำและคุณจะเริ่มได้ยินประโยคที่ยาวขึ้นซึ่งมีโครงสร้างและไวยากรณ์มากขึ้น ตัวอย่างเช่นแทนที่จะพูดว่า 'ฉันไป' ลูกของคุณอาจพูดว่า 'ฉันกำลังไป' คุณสามารถคาดหวังว่าจะได้ยินเสียงในอดีตเช่น 'เดิน' หรือ 'กระโดด' พวกเขาสามารถเข้าใจได้ดีขึ้นและพูดได้ชัดเจนขึ้น คุณจะสามารถเข้าใจอย่างน้อย 75% ของสิ่งที่ลูกพูด

เมื่อพวกเขาเติบโตเกินอายุ 3 ขวบพวกเขาควรจะสามารถใช้ภาษาได้อย่างอิสระและแก้ปัญหาและเรียนรู้แนวคิดใหม่ พวกเขาสามารถมีส่วนร่วมในเซสชั่นตอบคำถามง่ายๆหรือบอกเล่าเรื่องราว ตัวอย่างที่ดีคือเรื่องราวเกี่ยวกับการเยี่ยมชมซุปเปอร์มาร์เก็ต พวกเขาอาจรวบรวมเรื่องราวที่เรียบง่ายและพูดสิ่งที่คล้ายกับ 'I go shop' เมื่อคุณตอบกลับด้วย 'และคุณทำอะไรที่ร้านค้า' พวกเขาจะตอบ 'ซื้อลูกอม' พวกเขาควรจะสามารถบอกเล่าเรื่องราวที่เรียบง่ายได้แม้ว่าพวกเขาจะทิ้งรายละเอียดมากมาย

คำศัพท์ของเด็ก ๆ เมื่อพวกเขาเริ่มเข้าโรงเรียนอนุบาลเป็นตัวทำนายความสำเร็จทางวิชาการที่สำคัญตลอดทั้งโรงเรียน ดังนั้นการสร้างคำศัพท์ภาษาและทักษะการสื่อสารจึงเป็นสิ่งสำคัญ เริ่มต้นด้วยแนะนำคำศัพท์ใหม่ ๆ ระหว่างกิจกรรมประจำวัน ที่ร้านขายของชำคุณสามารถอธิบายให้พวกเขาฟังว่าขนมปังมาจากร้านเบเกอรี่และแสดงร้านเบเกอรี่ระหว่างทางกลับบ้าน เด็ก ๆ มักจะมีความหลงใหลในสิ่งต่าง ๆ ไม่ว่าจะเป็นรถยนต์นกหรือแมวจรจัด ครั้งต่อไปที่ลูกของคุณพูดคุยเกี่ยวกับความหลงไหลของพวกเขาให้พูดสองสามคำที่พวกเขาไม่เคยได้ยินมาก่อนในการสนทนา

3. การระบุวัตถุต่าง ๆ

เด็กอายุ 3 ขวบสามารถระบุวัตถุต่าง ๆ ได้ในจุดนี้ในการพัฒนาและระบุการใช้งานต่าง ๆ ของพวกเขา เมื่อทักษะการเรียนรู้ของพวกเขาขยายตัวพวกเขาเรียนรู้ด้วยความพากเพียรและสิ่งต่าง ๆ ด้วยข้อมูลใหม่มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ วัตถุที่พวกเขาพบเป็นประจำมักจะเป็นที่สนใจมากที่สุด มันอาจเป็นรถของคุณและเสียงที่ทำเมื่อคุณบีบแตรลูกใหญ่เครื่องใช้ในครัวและเสียงดังก้องของเครื่องบด พวกเขาสามารถเชื่อมโยงว่าการทำงานของสูญญากาศคือการดูดฝุ่นและเศษกระดาษที่ทิ้งไว้

แม้กระทั่งก่อนที่พวกเขาจะสามารถระบุวัตถุแต่ละชิ้นพวกเขายังใส่ใจกับสีและรูปร่างของวัตถุ เนื่องจากรูปร่างและสีเป็นคุณลักษณะที่เห็นได้ชัดเจนที่สุดในโลกรอบตัวเราเด็กจึงเลือกสิ่งเหล่านี้ได้เร็วกว่าสิ่งอื่นใด ดังนั้นเด็กจำเป็นต้องรู้พื้นฐานของสีและรูปร่างก่อนจึงจะสามารถอ่านเขียนหรือทำคณิตศาสตร์ได้ ตัวอย่างเช่นเมื่อเด็กเรียนรู้ที่จะแยกแยะความแตกต่างหรือความคล้ายคลึงกันระหว่างรูปร่างและสีพวกเขาใช้ทักษะเดียวกันที่จำเป็นในการเข้าใจความแตกต่างระหว่างตัวอักษรและตัวเลข ดังนั้นเมื่อเด็กถูกขอให้จัดเรียงวัตถุพวกเขามักจะใช้คุณลักษณะที่สังเกตได้ง่ายที่สุดเช่นสีรูปร่างและขนาดเพื่อจัดประเภทวัตถุ

เพื่อช่วยให้พวกเขาพัฒนาความสามารถในการแยกแยะสีและวัตถุต่างๆ ให้พวกเขาจัดเรียงรูปร่างตามสีเป็นกิจกรรมหรือให้แท่งกาวเพื่อสร้างคอลลาจสีเดียวที่มีสีต่างกัน รูปร่างสามารถนำมาใช้ในรูปแบบที่สนุกสนานเช่นการให้คุกกี้สี่เหลี่ยมสามเหลี่ยมหรือคุกกี้รูปวงกลม เล่นกับเกมเรียงลำดับรูปร่างหรือใช้วัตถุในครัวเรือนในเกมเรียงลำดับ

เมื่อพวกเขาโตขึ้นพวกเขาเริ่มพัฒนาความสนใจด้านวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์เนื่องจากเกมที่มีอยู่จำนวนมากหมุนรอบการสำรวจและการเรียงลำดับ / การนับทางคณิตศาสตร์ นอกเหนือจากการเรียนรู้ตัวเลขพวกเขาจะรักการนับของเล่นที่พวกเขามีหรือจำนวนแครกเกอร์ที่พวกเขาสามารถกินได้

เด็กส่วนใหญ่ไปถึงเหตุการณ์สำคัญที่คาดหวังในเวลาหรือเร็วกว่าเมื่อพวกเขาได้รับการเสริมด้วยกิจกรรมประจำวันและเกมที่ออกแบบมาเพื่อช่วยให้พวกเขาเรียนรู้