เด็กวัยหัดเดินที่เกี่ยวข้องกับวัตถุในชีวิตจริงด้วยรูปภาพ

เนื้อหา:

กระบวนการรับรู้วัตถุในชีวิตจริงจากรูปภาพและสร้างการเชื่อมต่อระหว่างพวกเขาเริ่มต้นที่อายุอ่อนโยนของ 9 เดือน ผู้ปกครองสามารถฝึกฝนทักษะนี้ได้โดยการเรียนรู้วิธีสอนเด็กวัยหัดเดินเพื่อเชื่อมโยงสิ่งของกับชีวิตจริงและแนะนำลูก ๆ ของพวกเขาสู่โลกภายนอก

ในฐานะผู้ปกครองของเด็กอายุสองขวบมันควรจะเป็นหนึ่งในการค้นพบที่น่าสนใจที่สุดสำหรับคุณว่าสิ่งต่าง ๆ ในชีวิตจริงที่ลูกของคุณจำได้ในชีวิตจริงได้รับการเรียนรู้จากภาพที่เธอได้เห็น เด็กวัยหัดเดินเริ่มจับภาพเพื่อเชื่อมต่อกับวัตถุในชีวิตจริง แต่เนิ่นๆและพวกเขาจะคุ้นเคยกับทักษะนี้มาตั้งแต่อายุ 9 เดือน นี่เป็นสัญญาณที่ละเอียดอ่อนที่คุณสามารถใช้ประโยชน์ได้อย่างชาญฉลาดและช่วยให้ลูกของคุณพัฒนาได้ดีขึ้น

เด็กวัยหัดเดินเชื่อมต่อวัตถุกับชีวิตจริง: ศักยภาพในการแตะ

การศึกษาพบว่าทารกมีระบบหน่วยความจำที่น่าทึ่ง นักวิทยาศาสตร์และนักจิตวิทยาเด็กแสดงภาพของเล่นให้กับเด็กที่แตกต่างกันและประหลาดใจที่เห็นว่าแม้ภาพรวมสั้น ๆ เหล่านี้จะเปลี่ยนการกระทำของทารกอายุ 9 เดือนที่ทดสอบ ในฐานะผู้ปกครองคุณสามารถช่วยให้เด็กอายุ 2 ปีของคุณยังคงฝึกฝนความสามารถในการเชื่อมโยงวัตถุในชีวิตจริงกับภาพด้วยการช่วยเหลือหนังสือภาพ มันจะเพิ่มความคุ้นเคยกับวัตถุในโลกแห่งความเป็นจริงและจะช่วยให้เธอจดจำตัวอักษรและแม้กระทั่งส่งเสริมความสนใจในกีฬาและเกม

การทำลายความถนัดในการจดจำของทารก

• ในเดือนที่สามทารกสามารถระบุใบหน้าของแม่หรือผู้ดูแลได้อย่างชำนาญ ไม่น่าแปลกใจที่พวกเขายิ้มเมื่อเห็นพ่อแม่ของพวกเขา! อย่างไรก็ตามพวกเขาไม่สามารถจำตัวเองได้แม้ว่าคุณจะพบว่าพวกเขาหลงใหลกับการดูสิ่งต่าง ๆ หรืออยู่ในกระจก! ทารกยังสามารถรับรู้วัตถุเช่นของเล่นหรือหนังสือภาพที่พวกเขาคุ้นเคยในรูปภาพหรือในละแวกของพวกเขา
• ในเดือนที่ห้าความสามารถของเด็กวัยหัดเดินในการเชื่อมโยงวัตถุที่เห็นในหนังสือภาพได้รับการปรับปรุง แต่คุณจะต้องรอดูวัตถุตั้งชื่อของเด็กวัยหัดเดินในหนังสือ ในช่วงนี้เด็กวัยหัดเดินของคุณจะตระหนักดีถึงความจริงที่ว่าวัตถุที่เกี่ยวข้องกับภาพที่เธอมองไม่เห็นยังคงอยู่ที่นั่น แต่ที่อื่น ความสามารถในการมองเห็นวัตถุภาพที่เธอชื่นชอบนั้นเติบโตอย่างรวดเร็วภายใน 4 เดือนถัดไป

สร้างเสริมทักษะของสิ่งเชื่อมต่อสู่ชีวิตจริง 2 ปี

• ใช้ความชอบของเด็กวัยหัดเดินของคุณเพื่อเลียนแบบการกระทำเช่นเดียวกับในหนังสือภาพเพื่อเพิ่มความเข้าใจของเธอต่อการกระทำเดียวกัน ความคิดนี้ยังสามารถทำงานเป็นผู้ฝึกนิสัยหรือพฤติกรรมแบบจำลอง เลือกหนังสือภาพที่แสดงการกระทำที่เหมาะสมกับเด็กวัยหัดเดินของคุณมากที่สุด
• นี่คืออายุที่เหมาะสมในการระบุและเริ่มบำรุงพรสวรรค์ทางศิลปะในเด็กวัยหัดเดินของคุณ แสดงรูปภาพหรือวิดีโอตัวอย่างของเธอและให้คำปรึกษากับกระบวนการต่าง ๆ เช่นวิธีจับดินสอ

ในขณะที่เด็ก ๆ เชื่อมโยงสิ่งที่พวกเขาเห็นในหนังสือกับชีวิตจริงผู้ปกครองต้องบอกเล่าเรื่องราว ช่วยขับทักษะกลับบ้าน นอกจากนี้ยังทำความคุ้นเคยกับการกระทำที่เกี่ยวข้องกับวัตถุเฉพาะ คุณมีวิธีที่น่าตื่นเต้นอื่น ๆ ที่จะช่วยพัฒนาเด็กวัยหัดเดินผ่านความสามารถในการจดจำรูปภาพหรือไม่? หรือคุณได้สำรวจวิธีแปลกใหม่เพื่อส่งเสริมการเจริญเติบโตของเด็กผ่านพวกเขา? เราชอบที่จะได้ยินจากคุณ!