พบกับ Elias เด็กชายตัวเล็ก ๆ ที่พูดได้สามภาษาตอนอายุสามขวบ
Lilia พบว่าผู้คนมีปฏิกิริยาตอบสนองด้วยความประหลาดใจเมื่อพวกเขาพบว่าอีเลียสลูกชายวัยสามขวบของเธอถูกเลี้ยงดูให้พูดภาษาอังกฤษเยอรมันและสเปน ในทางกลับกัน Lilia รู้สึกประหลาดใจที่พวกเขาประหลาดใจ: เธอได้รับการยกย่องจากประเทศเยอรมนีเธอคาดว่าความหลากหลายทางวัฒนธรรมของโลกจะสะท้อนให้เห็นในวัฒนธรรมสองภาษา
"เราค่อนข้างแปลกใหม่ในเยอรมนีฉันเกิดในรัสเซียและแต่งงานกับละตินอเมริกา" Lilia พูดถึงสามีชาวปานามาของเธอที่ชื่อเมาริซิโอ
"เมื่อเรามาที่นี่ฉันคิดว่าทุกคนมีความหลากหลายมีภูมิหลังที่แตกต่างกันมากมาย แต่ตอนนี้เรามีอีเลียสเราได้ผู้คนจำนวนมากที่ตอบสนองด้วยความประหลาดใจที่เขาได้รับการเลี้ยงดูสามภาษา - และยังทำให้ฉันซาบซึ้งจริง ๆ ว่าเราโชคดีที่ได้เรียนรู้ภาษาสองภาษาในขณะที่เราเติบโตขึ้นมาเพื่อที่เราจะได้ส่งต่อให้เขา "
การวิจัยระดับนานาชาติมูลค่าห้าสิบปีแสดงให้เห็นถึงประโยชน์มากมายสำหรับเด็ก ๆ ในการเรียนรู้ภาษาตั้งแต่การเรียนรู้ภาษาการพัฒนาทางประสาทการมองเห็นเชิงปริภูมิแนวคิดการพัฒนาทางสังคมและส่วนบุคคล Macquarie ผู้บรรยายอาวุโสของกระทรวงศึกษาธิการและผู้สนับสนุนอย่างแข็งขัน การเรียนรู้ภาษาดร. โรบินโมโลนีย์
มันพัฒนาความคิดที่แตกต่าง - ความคิดที่ว่าถ้ามีมากกว่าหนึ่งวิธีในการพูดดังนั้นจะต้องมีมากกว่าหนึ่งวิธีในการทำสิ่งต่าง ๆ ซึ่งแปลเป็นทักษะการแก้ปัญหาที่เพิ่มขึ้น
นอกจากนี้ยังมีประโยชน์ทั้งหมดที่มาพร้อมกับการเรียนรู้ทางวัฒนธรรม "สำหรับการพัฒนาเด็กในฐานะมนุษย์ที่คิดเกี่ยวกับสิ่งอื่นและมีความรู้เกี่ยวกับสิ่งอื่นและของตัวเอง" โมโลนีย์กล่าว
และในรัฐ NSW - ที่มีเด็ก 40, 000 คนทุกวันหยุดสุดสัปดาห์เข้าร่วมชั้นเรียนชุมชนเพื่อเรียนรู้ภาษาที่เป็นส่วนหนึ่งของมรดกที่ไม่ใช่ภาษาอังกฤษ - ภาษาไม่ได้รับการบังคับในโรงเรียนหลังปีที่ 7 และผู้สมัคร HSC เพียงเจ็ดเปอร์เซ็นต์ การสอบภาษา
เงินทุนใหม่ก้าวไปในทิศทางที่ถูกต้อง
โมโลนีย์กล่าวว่าเป็นกุญแจสำคัญในการทำให้นักเรียนมั่นใจในการเรียนภาษาอย่างต่อเนื่องซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมเธอถึงดีใจที่ได้รับการสนับสนุนเงินทุนสำหรับ Early Languages Learning World (ELLA) ซึ่งได้สร้างโปรแกรมการเรียนรู้ภาษาเชิงโต้ตอบ สำหรับอุปกรณ์แท็บเล็ต
การลงทุนของรัฐบาลสหรัฐ $ 11.9 ล้านจะเห็นว่าโปรแกรมขยายไปถึง 500 โรงเรียนอนุบาลทั่วประเทศและในปี 2019-2020 จะมีการทดลองที่ 300 โรงเรียนในชั้นเรียนตั้งแต่ชั้นอนุบาลถึงชั้นปีที่สอง
"ก่อนหน้านี้เราหว่านเมล็ดพันธุ์แห่งการเปิดกว้างสู่ภาษาที่ดีกว่าและเป็นครั้งแรกที่เรามีการลงทุนและมีวิสัยทัศน์ระยะยาวของเด็กเหล่านี้กลิ้งผ่านโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมปลายด้วยความคิดเชิงบวกที่ภาษานี้สนุก
เราไม่เคยทำแบบนั้นมาก่อน "โมโลนีย์พูด
“ แม้ว่าเด็กก่อนวัยเรียนเหล่านี้จะลืมภาษาจีนทั้งหมดหรือภาษาอื่น ๆ ที่พวกเขาได้เรียนรู้จาก ELLA หลักฐานการวิจัยทั้งหมดแสดงให้เห็นว่าพวกเขาจะสานต่อทัศนคติของการเปิดกว้างต่อภาษาและวัฒนธรรมพวกเขาจะเก็บความทรงจำไว้ ว่ามีมากกว่าหนึ่งวิธีในการพูดและเขียนและไม่ใช่สิ่งที่น่ากลัวสิ่งที่ยากพวกเขาจะนำความคิดนั้นไปข้างหน้าและมันจะทำให้พวกเขาเปิดกว้างมากขึ้นผู้เรียนภาษาที่มีส่วนร่วมมากขึ้นในภายหลัง "
เด็กเล็กเช่นการเรียนรู้ภาษาของ Elias ace
โมโลนีกล่าวว่าการระดมทุนของ ELLA นั้นตัดกับงานวิจัยมากมายที่แสดงให้เห็นถึงความสามารถที่มากขึ้นของเด็กเล็กในการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
อีเลียสยังเป็นประเด็นอยู่ ภาษาอังกฤษเป็นภาษาแรกของเขา แต่ที่บ้านแม่พูดกับเขาเป็นภาษาเยอรมันพ่อของเขาเป็นภาษาสเปน เมื่ออายุสามขวบ Lilia แม่ของเขาบอกว่าอีเลียสสามารถเข้าใจทั้งสองภาษาได้แล้วไม่ใช่แค่ตอนที่พ่อแม่พูด แต่กับคนอื่นด้วย
เมื่อภาษาของอีเลียสนั้นดีพอสำหรับเขาที่จะทำให้ความต้องการของเขาเข้าใจพ่อแม่ของเขาเริ่มตอกย้ำองค์ประกอบที่พูดของเยอรมันและสเปน “ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเราอ่านหนังสือ แต่ในเวลาอาหารเราจะขอให้เขาทำซ้ำสิ่งที่แม่เพิ่งพูดหรือถามเขาว่าคำศัพท์ของพ่อคืออะไรสำหรับเรื่องนั้นและเขาก็หยิบเรื่องนั้นขึ้นมา” ลีเลียกล่าว
"เราพยายามที่จะไม่บังคับมันเราทำให้มันน่ารักและเป็นเกมและเขาทำการทดลอง - เขาจะผสมภาษาเป็นหนึ่งประโยคและเล่นด้วยคำพูดมันน่าสนใจจริงๆ"
Lilia และ Mauricio นักวิชาการทั้งสองต้องการให้ลูกชายรู้ทั้งสองภาษาไม่เพียงเท่านั้นดังนั้นเขาจึงสามารถสื่อสารในขณะที่เขาเติบโตขึ้นพร้อมกับครอบครัวขยายในปานามาและเยอรมนี แต่เพื่อให้เขาเข้าใจว่าเขามาจากไหนและรักษาความสัมพันธ์ทางวัฒนธรรม
ในเวลาเดียวกัน Lilia ไม่ต้องสงสัยเลยว่าผลกระทบเชิงบวกต่อการพัฒนาของอีเลียส
“ ฉันเชื่ออย่างแน่นอนว่ามันดีสำหรับการพัฒนาสมองของเขา” เธอกล่าว “ เราได้รับความคิดเห็นมากมายจากนักการศึกษาและคนอื่น ๆ ดูเหมือนว่าเขาจะเป็นเด็กที่ฉลาดและฉันคิดว่าการเรียนรู้สามภาษามีประโยชน์ในเรื่องนั้นฉันไม่คิดว่ามันจะเสียเปรียบ
"ในแง่ของการคิดที่กว้างขึ้นเกี่ยวกับสังคมและชุมชนและโดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ชีวิตในสถานที่ที่มีความหลากหลายทางวัฒนธรรมระดับโลกเช่นนี้ฉันอยากเห็นพวกเราหลายคนพูดภาษาอย่างน้อยสองภาษา - มันจะเพิ่มการสื่อสาร ที่อาศัยอยู่ด้วยกันในที่คับแคบ "
โมโลนีย์เห็นด้วยกับความจริงที่ว่าความสามารถในการแลกเปลี่ยนเป็นหนึ่งในเจ็ดของความสามารถในการชี้นำทั้งในระดับชาติและหลักสูตรของรัฐ NSW
“ ภาษาเป็นเพียงเครื่องมือที่ทรงพลังที่สุดสำหรับการพัฒนาระหว่างวัฒนธรรมและการคิดเชิงวิพากษ์” เธอกล่าว "ฉันคิดว่ามันมีส่วนช่วยต่อสังคมที่ดีขึ้นมีความเอาใจใส่และครอบคลุมมากขึ้น"
บทความนี้ถูกตีพิมพ์ครั้งแรกในประภาคาร Macquarie University