ขั้นตอนการพัฒนาที่สำคัญในศิลปะสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน
คุณจำงานศิลปะที่คุณพ่อคุณแม่ภูมิใจหรือเป็นครูสอนศิลปะที่โรงเรียนหรือไม่? ถ้าคุณทำคุณอาจรู้ว่าศิลปะต้องใช้เวลาในการพัฒนาและไม่มีเด็กสองคนพัฒนาแบบเดียวกัน ทารกเริ่มเรียนรู้ศิลปะผ่านการขีดเขียนในวัยที่อ่อนโยนและมันจะผลิบานเมื่อพวกเขาโตพอที่จะเข้าใจสิ่งที่พวกเขากำลังทำอยู่ เรามาดูเหตุการณ์สำคัญในการพัฒนางานศิลปะกันบ้างไหม
เมื่อพูดถึงพัฒนาการของเด็กนักจิตวิทยาพูดถึงช่วงพัฒนาการต่าง ๆ ในชีวิตของเด็กเกี่ยวกับการเติบโตของเด็กทุกด้าน ในทำนองเดียวกันเมื่อพูดถึงศิลปะก็มีขั้นตอนการพัฒนาที่สำคัญเช่นกัน เหตุการณ์สำคัญในการพัฒนาเหล่านี้เกิดขึ้นโดยเด็กแต่ละคนตามลำดับเฉพาะอย่างไรก็ตามความเร็วของเด็กแต่ละคนนั้นแตกต่างกันไปตามพัฒนาการของเด็ก ๆ
ลองดู 5 ขั้นตอนที่กำหนดโดยนักวิจัยและนักจิตวิทยา:
1. ขั้นตอนการเขียนลวก ๆ
ในตอนแรกเมื่อเด็กอายุน้อยกว่า 2 ปีเขายังอยากรู้อยากเห็นเกี่ยวกับทุกสิ่ง เขากำลังสำรวจโลกรอบตัวเขาและบันทึกภาพรูปร่างและสี ดังนั้นเมื่อคุณให้กระดาษและดินสอแก่เขาเขาน่าจะเคลื่อนมันไปทุกทิศทางการกระทำที่เป็นที่รู้จักกันอย่างแพร่หลายว่าการเขียนลวก ๆ มันอาจดูไร้ความหมายสำหรับพ่อแม่ แต่จริงๆแล้วมันเป็นเหตุการณ์สำคัญที่สำคัญมากและจำเป็นสำหรับเด็กแต่ละคนที่จะต้องผ่าน ในตอนแรกลูกของคุณอาจเริ่มต้นด้วยการเขียนลวก ๆ แบบสุ่มจากนั้นไปยังการออกแบบที่มีรูปแบบเฉพาะและจากนั้นในที่สุดก็ลองและเขียนตัวอักษร
2. ขั้นตอนก่อนแผนผัง
ในระยะนี้ (ตั้งแต่อายุ 3 ขวบ) เด็กจะเริ่มวาดรูปรูปร่างสัญลักษณ์หรือวัตถุบางอย่าง รูปร่างและสัญลักษณ์ของพวกเขาอาจเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่องและไม่แน่นอน ลูกของคุณอาจพลิกกระดาษหลาย ๆ ครั้งเพื่อให้รูปร่างสมบูรณ์ ยกตัวอย่างเช่นในการวาดสี่เหลี่ยมเด็กของคุณอาจเปลี่ยนกระดาษสี่ครั้ง โดยการวาดรูปร่างเหล่านี้เด็กกำลังพัฒนาสคีมาสำหรับวัตถุและสิ่งต่าง ๆ โดยสคีมาเราหมายถึงเขากำลังสร้างภาพที่มองเห็นได้จากทุกสิ่งและวัตถุรอบตัวเขา
3. Schematic Stage
เมื่ออายุได้ 6 ปีลูกของคุณได้สร้างสคีมาโดยที่เราหมายความว่าลูกของคุณรู้ว่ารูปสี่เหลี่ยมวงกลมบ้าน ฯลฯ มีลักษณะอย่างไรและยังมีภาพที่เห็นอยู่ในใจของเขา ในขั้นตอนนี้เด็กจะใช้เส้นฐานจำนวนมากเส้นตรงเพื่อสร้างต้นไม้บ้าน ฯลฯ เพื่อให้ภาพดูแข็งมาก เมื่อเด็กโตขึ้นเขาเรียนรู้ที่จะสร้างเส้นฐานหลายเส้นและความซับซ้อนอื่น ๆ เพื่อสร้างภาพให้เหมือนที่ควรจะเป็น ด้วยการใช้มือจับและการชี้แนะที่ถูกต้องเด็ก ๆ สามารถเรียนรู้วิธีสร้างภาพที่สร้างสรรค์ในขั้นตอนนี้
4. ช่วงเปลี่ยนผ่าน
ถึงตอนนี้สกีมาได้พัฒนาและมีแนวทางที่ถูกต้องและทักษะความคิดสร้างสรรค์ของเด็กก็พัฒนาขึ้นเช่นกัน ลูกของคุณจะพยายามผลิตงานศิลปะของเขาเอง อย่างไรก็ตามเราอาจยังพบร่องรอยของแผนผังบางอย่างขึ้นอยู่กับจังหวะที่ลูกของคุณเรียนศิลปะและความชอบของเขาที่มีต่อมัน For.eg. ลูกของคุณอาจวาดสวนและเด็ก ๆ เล่นในสวน อย่างไรก็ตามภาพมนุษย์อาจดูแข็งทื่อเล็กน้อย
5. เวทีแห่งสัจนิยม
โดยทั่วไปเด็กอายุ 12 ปีจะมาถึงขั้นนี้ ในภาพร่างของเด็กนั้นมีภาพที่เป็นธรรมชาติมากขึ้นและภาพก็จะดูสมจริงและเป็นธรรมชาติมากขึ้น ในขั้นตอนนี้เด็กจะประหม่าตนเองเกี่ยวกับการผลิตงานศิลปะและงานศิลปะที่เหมือนจริง
แม้ว่าจะมีขั้นตอนที่กำหนดไว้สำหรับการพัฒนาเช่นเดียวกับบุปผาดอกแต่ละดอกในแบบที่เป็นเอกลักษณ์ของตัวเองเด็กแต่ละคนบุปผาในวิธีที่เป็นเอกลักษณ์ของตัวเองและในฐานะผู้ปกครองมันเป็นความรับผิดชอบของเรา