ทำไมฉันปฏิเสธที่จะทำให้ลูกชายของฉันทำการบ้านของเขา

เนื้อหา:

วันนี้มีการพูดคุยกันมากมายในสื่อเกี่ยวกับโรงเรียน เด็ก ๆ แทบจะไม่มีการพักผ่อนและวิธีการทำการบ้านมากมาย วันเว้นวันฉันดูเหมือนจะเผชิญหน้ากับบทความอื่นเกี่ยวกับวิธีการที่ระบบโรงเรียนสแกนดิเนเวียทำงานได้ดีขึ้นมาก การให้เด็กเล่นและสำรวจเป็นสิ่งที่ดีที่สุดสำหรับพวกเขา และฉันกับผู้ปกครองนับล้าน ๆ คนคร่ำครวญถึงระบบโรงเรียนที่เข้มงวด แต่ไม่มีประสิทธิภาพที่เรามีในประเทศของเรา ลูกชายของฉันอยู่ในโรงเรียนอนุบาลและเท่าที่ฉันรักครูของเขาและสิ่งที่เขากำลังเรียนรู้ฉันได้เห็นงานยุ่งเริ่มแล้ว ตอนนี้ฉันตัดสินใจแล้วว่าจะปฏิเสธไม่ให้ลูกทำการบ้าน

ถ้าเขาทำได้ดีมาก เป็นสิ่งสำคัญสำหรับฉันที่เขาสนุกกับการเรียนรู้และทำงานหนัก แต่การทำงานหลายชั่วโมงหลายชั่วโมงในช่วงเวลาสั้น ๆ ที่เรามีร่วมกันในตอนบ่ายทำลายสิ่งนั้น ถ้าเขากรอกแผ่นงานจริงๆฉันมีความสุขกับมัน ถ้าเขาต้องการระบายสีภาพที่เขาทำงานที่โรงเรียนฉันจะรู้สึกตื่นเต้น แต่ถ้าเขาเริ่มรู้สึกเครียดจากงานอ่านประจำวันที่เขานำกลับมาบ้านเราก็จะหยุดทำ ลูกชายของฉันรักการอ่าน เขารักการอ่านคนเดียว เขาชอบอ่านหนังสือภาพกับฉัน เขาชอบฟังคู่หูของฉันอ่าน Harry Potter แต่การบังคับให้เขาทำงานโรงเรียนหลังจากใช้เวลาทั้งวันทำสิ่งเดียวกันไม่ใช่สิ่งที่ฉันจะถามลูก ๆ ของฉัน

ลูกชายของฉันอยู่ในโรงเรียนอนุบาล เขาเป็นเด็กอนุบาล เขาหัน 5 ก่อนปีโรงเรียนเริ่ม และเราอาศัยอยู่ในหนึ่งในโรงเรียนที่ติดอันดับต้น ๆ ของประเทศ - เขตการศึกษาเดียวกันที่ฉันเข้าร่วม วันธรรมดาของเขาเกี่ยวข้องกับการขึ้นรถเมล์เวลาประมาณ 8.00 น. และกลับถึงบ้านเวลา 16.00 น. ในช่วงเวลาที่เขาอยู่ที่โรงเรียนเขามีเวลาพักผ่อนหนึ่งครั้งและใช้เวลาประมาณ 25 นาที มันเต็มวันจริงๆ เมื่อเขากลับถึงบ้านเขาเหนื่อย และด้วยความเหนื่อยล้าฉันหมายความว่าเขาจะร้องไห้ออกมาอย่างสมบูรณ์ถ้ามีบางอย่างรบกวนจิตใจเขา ฉันไม่เคยเห็นเขาอารมณ์เสียอย่างง่ายดาย ดังนั้นจึงสงสัยว่าเมื่อกลับถึงบ้านฉันแค่ต้องการให้เขาเล่นและผ่อนคลาย? เขาต้องการเวลาเหลือเฟือที่จะผ่อนคลายก่อนที่ฉันจะขอให้เขานั่งทานอาหารเย็น หลังอาหารเย็นมันเป็นความบ้าคลั่งก่อนนอนเพื่อให้เขาได้นอนหลับเพียงพอ มิฉะนั้นเขาจะตื่นขึ้นในตอนเช้าไม่ได้

ทันทีที่เราข้ามเส้นนั้น - ฉันจู้จี้เขาเพื่อให้งานของเขาเสร็จและเขาร้องไห้ที่เขาต้องการทำสิ่งอื่น ๆ - เราไม่สามารถย้อนกลับไปได้

มันไม่เหมาะ แต่ฉันรู้ว่าเขากำลังปรับตัว ฉันเห็นว่าเขาคุ้นเคยกับวันที่ยาวนานขึ้นแล้ว และฉันเห็นได้ว่าเขากำลังเรียนรู้มากแค่ไหน การอ่านและการเขียนของเขาพัฒนาขึ้น เขาเคยเกลียดการจับดินสอและตอนนี้บางครั้งเขาเลือกที่จะเขียนเรื่องราวในเวลาว่างของเขา (ขอบอกตรงๆนะว่าตั้งแต่ฉันเป็นนักเขียนฉันไม่สามารถตื่นเต้นกับมันได้มากกว่านี้) เขา ชอบ ถามคำถามทางคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ เขาเฟื่องฟูในทุกด้านที่ฉันต้องการให้เขาและมันก็มีแรงกดดันน้อยมากในส่วนของฉัน เขาเรียนรู้เพราะเขาต้องการเพราะเขามีส่วนร่วมในทุกส่วนของกระบวนการ

แต่ตอนนี้พวกเขาครึ่งปีแล้วเขาได้รับงานใหม่: การบ้าน มันแค่สามหน้าตลอดทั้งสัปดาห์ มันเกี่ยวข้องกับคำเรียงตามตัวอักษรเขียนสามครั้งในแถวและใช้พวกเขาในประโยค เขาสนุกกับการทำการบ้าน ฉันคิดว่าเขารู้สึกเติบโตขึ้นมาก แต่เขาสนุกกับมันประมาณ 10 ถึง 20 นาทีแล้วเขาก็จบ พูดตามตรงถ้าหากเขาไม่ทำสามแผ่นในสัปดาห์เดียวฉันไม่สนใจเลย

ฉันจำได้ว่าไม่ได้ทำการบ้านเสร็จเพราะฉันตัดสินใจที่จะเข้านอนก่อนเที่ยงคืนในที่สุดฉันรู้ว่าฉันต้องตื่นก่อน 6:00 น. ฉันรู้สึกเหมือนเป็น "เด็กฉลาด" ฉันต้องเข้าชั้นเรียนที่เข้มงวดที่สุด . ฉันรู้สึกว่าฉันจะต้องแข่งขันกับเพื่อนของฉันทั้งหมด ฉันรู้สึกท่วมท้นและมีความสุข

ไม่ใช่ว่าฉันคิดว่ามันเป็นงานที่ไม่สมเหตุสมผลสำหรับเขา มันไม่ใช่. มันเป็นทันทีที่เราข้ามเส้นนั้น - ฉันจู้จี้เขาเพื่อให้งานของเขาเสร็จและเขาร้องไห้ว่าเขาต้องการทำสิ่งอื่น - เราไม่สามารถย้อนกลับไปได้ ทันทีที่การบ้านเป็นการต่อสู้มันไม่คุ้มกับฉัน ไม่ต้องสงสัยเลยว่าจะมีจุดสำคัญในอาชีพการงานที่โรงเรียนของเขาซึ่งเขาตระหนักดีว่าเขามีความรับผิดชอบและความคาดหวังมากมายและฉันก็รีบไปที่นั่นไม่ได้ ส่วนหนึ่งของความหวาดกลัวของฉันรอบกองการบ้านที่เขามาแน่นอนขึ้นอยู่กับประสบการณ์ของฉันในโรงเรียน ฉันเป็นเด็กที่ขยันขันแข็ง ไม่มีอะไรทำให้ฉันรู้สึกแย่ไปกว่าการไปโรงเรียนโดยไม่ทำอะไรเลย แต่ฉันก็ไม่ได้ตั้งใจฝันกลางวันอย่างต่อเนื่อง (และได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรคสมาธิสั้นชนิดที่ไม่ตั้งใจ) ฉันคิดถึงอะไรมากมาย ฉันมักจะรู้สึกอยู่ข้างหลังเล็กน้อย ฉันรู้สึกเครียดอยู่ตลอดเวลาไม่ว่าจะโดยการบังคับให้ฉันทำการบ้านให้เสร็จหรือไม่ทำเลย

แน่นอนว่าทั้งหมดนี้เป็นจุดสูงสุดในโรงเรียนมัธยม เมื่อฉันมองย้อนกลับไปในวันเหล่านั้นทั้งหมดที่ฉันจำได้คืออาการเบลอของภาวะซึมเศร้าและการอดนอน ฉันจำได้ว่านั่งอยู่ในชั้นเรียนเดียวไม่ฟังเพราะฉันพยายามทำการบ้านในชั้นเรียนถัดไป ฉันจำได้ว่าไม่ได้ทำการบ้านเสร็จเพราะฉันตัดสินใจที่จะเข้านอนก่อนเที่ยงคืนในที่สุดฉันรู้ว่าฉันต้องตื่นก่อน 6:00 น. ฉันรู้สึกเหมือนเป็น "เด็กฉลาด" ฉันต้องเข้าชั้นเรียนที่เข้มงวดที่สุด . ฉันรู้สึกว่าฉันจะต้องแข่งขันกับเพื่อนของฉันทั้งหมด ฉันรู้สึกท่วมท้นและมีความสุข

ฉันพร้อมที่จะส่งอีเมลถึงครูของเขาอธิบายว่าทำไมฉันจึงไม่ส่งเขาไปโรงเรียนพร้อมทำการบ้านอย่างสมบูรณ์ ฉันพร้อมที่จะยืนยันว่าการนอนหลับและสุขภาพและความสนุกเป็นสิ่งที่สำคัญกว่า ฉันพร้อมที่จะยืนยันว่าเขาเข้านอนเวลา 22.00 น. เมื่อเขาอยู่ในโรงเรียนมัธยมไม่ว่าจะทำการบ้านของเขาหรือไม่

ฉันเพิ่งรู้ว่าโรงเรียนมัธยมของฉันต้องยุ่งมากแค่ไหนเมื่อฉันไปเรียนวิทยาลัยและภาระงานลดน้อยลง ทันใดนั้นความสำคัญก็คือการเรียนรู้และค้นหาความสนใจและการเชื่อมโยงของฉัน นั่นคือสิ่งที่ฉันต้องการสำหรับลูกชายของฉัน ฉันไม่ต้องการให้เขาสูญเสียความมหัศจรรย์ที่เขามีอยู่ตอนนี้ ฉันไม่ต้องการให้เขาหยุดถามฉันว่าโลกเป็นแม่เหล็กหรือถ้าลิงสามารถไปยังอวกาศได้หรือถ้ามีตัวเลขอยู่ระหว่างศูนย์ถึงหนึ่งหรือถ้าเป็นไปได้ที่จะเขียนเนื้อร้องให้ The Imperial March (สำหรับบันทึกเขาเขียนมันออกมา: "dun dun dun dun da-dun dun da-dunnn")

ฉันพร้อมที่จะส่งอีเมลถึงครูของเขาอธิบายว่าทำไมฉันจึงไม่ส่งเขาไปโรงเรียนพร้อมทำการบ้านอย่างสมบูรณ์ ฉันพร้อมที่จะยืนยันว่าการนอนหลับและสุขภาพและความสนุกเป็นสิ่งที่สำคัญกว่า ฉันพร้อมที่จะยืนยันว่าเขาเข้านอนเวลา 22.00 น. เมื่อเขาอยู่ในโรงเรียนมัธยมไม่ว่าจะทำการบ้านของเขาหรือไม่ ฉันเตรียมพร้อมที่จะต่อสู้เมื่อครูยืนยันว่าการบ้านนั้นเกี่ยวกับความรับผิดชอบ มีวิธีอื่นอีกมากมายในการสอนสิ่งนี้ เขาต้องติดตามหนังสือห้องสมุดของเขา เขาต้องล้างจานจากโต๊ะและช่วยทำความสะอาดห้องน้ำ ฉันเตรียมที่จะให้เหตุผลว่าการกำหนดระยะเวลาในการอ่านไม่เป็นประโยชน์สำหรับลูกของฉัน เพราะฉันเกือบจะเป็นบวกเขาจะอ่านเสมอตราบใดที่มันไม่ได้เป็นสิ่งที่เขาต้องทำ

คุณแม่บางคนในตำแหน่งของฉันอาจเลือกที่จะเรียนที่บ้าน ฉันเข้าใจ. แต่ ณ จุดนี้ฉันเห็นสิ่งที่เขากำลังเรียนรู้จากครูของเขาและฉันคิดว่าเขาดีกว่ามากสำหรับการมีเธอในชีวิตของเขา ฉันรู้จักตัวเองและสไตล์ที่ผ่อนคลายของฉันค่อนข้างยุ่งเหยิงและรู้ว่าฉันอาจจะทำให้เขาเสียหาย ฉันไม่ต่อต้านโรงเรียน แต่ฉันต่อต้านความเครียดและต่อต้านงานยุ่ง มันเป็นงานของฉันในฐานะแม่ของเขาที่จะทำให้เขาแข็งแรง ทันทีที่การบ้านมายุ่งกับเรื่องนั้นฉันก็ทำการบ้านเสร็จ คะแนนของเขาไม่สำคัญสำหรับฉัน หรืออย่างน้อยพวกเขาก็ไม่สำคัญไปกว่าสุขภาพของเขา

ฉันบอกลูก ๆ ของฉันว่าฉันต้องการให้พวกเขาเป็นสามสิ่ง: ทำงานหนักสุขภาพดีและปลอดภัยและดีต่อโลกและกันและกัน สามสิ่งเหล่านี้มีความสำคัญมากกว่าความสำเร็จบนกระดาษหรือสอดคล้องกับมาตรฐานที่เข้มงวดใด ๆ ฉันรู้เช่นเดียวกับการตัดสินใจของผู้ปกครองว่าความรู้สึกและกลยุทธ์ของฉันจะเปลี่ยนไป ฉันไม่ต้องการให้เขาคิดว่าเขาไม่ต้องทำงานเพื่อเรียนรู้ ฉันแค่ไม่อยากให้เขาไม่พอใจที่ทำงานหรือการเรียนรู้นั้น ตอนนี้เขาอายุไม่ถึง 6 ขวบ เขาสมควรที่จะเล่น ในความเป็นจริงเขาอาจเรียนรู้ได้มากจากการเล่นมากกว่าที่เขาจะหยุดนิ่ง ฉันใส่สิ่งต่างๆมากมายเหนือการบ้านและความสำเร็จด้านการศึกษา: สุขภาพความสนุกความสุขเวลาครอบครัวและความกระตือรือร้นในการเรียนรู้ และฉันก็ 100% ตกลงกับที่ ลูกของฉันก็เช่นกัน