แกล้งทำกับเครื่องมือจริงในโรงเรียนอนุบาล - สิ่งที่ผู้เชี่ยวชาญคิด
ในบทความนี้
- แกล้งเครื่องมือ
- เครื่องมือจริง
เนื่องจากมีเวลาค่อนข้างมากจึงมีการถกเถียงกันอย่างมากว่าควรให้เครื่องมือแก่เด็กก่อนวัยเรียนหรือไม่ การใช้ทั้งเครื่องมือจริงและเครื่องมือแกล้งมีข้อดีและข้อเสียของตัวเอง ผู้เชี่ยวชาญบางคนเห็นว่าเครื่องมือจริงให้ประสบการณ์ที่ดีกว่าในขณะที่บางคนคิดเป็นอย่างอื่น
มาดูสิ่งที่ผู้เชี่ยวชาญคิดกันดีกว่าเกี่ยวกับการใช้เครื่องมือแกล้งกับเครื่องมือจริงในโรงเรียนอนุบาล:
แกล้งเครื่องมือ
โดยทั่วไปเครื่องมือแกล้งเป็นเครื่องมือประดิษฐ์ที่สร้างขึ้นโดยเฉพาะเพื่อการศึกษา ผู้เชี่ยวชาญด้านการพัฒนาเด็กบางคนเห็นว่าเครื่องมือแกล้งเป็นเครื่องมือที่ดีที่สุดที่ใช้ในการพัฒนาเด็กด้วยเหตุผลดังต่อไปนี้:
1. เครื่องมือที่มีขนาดย่อย
เครื่องมือเหล่านี้มีน้ำหนักเบาและมีสีสวยงาม สิ่งนี้ทำให้มั่นใจได้ว่าครูจะได้รับความสนใจอย่างเต็มที่จากบุตรหลานของคุณและใช้เครื่องมืออย่างมีประสิทธิภาพเพื่อการศึกษา เด็กสามารถยกและใช้เครื่องมือที่ช่วยให้เขาเข้าใจการใช้งานจริง สำหรับตัวอย่างเช่นเด็กก่อนวัยเรียนอาจไม่สามารถยกค้อนในชีวิตจริงเพราะมันหนักเกินไป อย่างไรก็ตามเขาสามารถยกและใช้ค้อนของเล่นได้อย่างง่ายดาย และเมื่อครูกำลังพูดถึงจุดประสงค์และประโยชน์ของการใช้ค้อนเด็กสามารถลองใช้ของเล่นของเขาได้ด้วยตนเอง
2. ทักษะทางสังคมและอารมณ์
เนื่องจากความสามารถในการใช้งานจริงของเครื่องมือเด็กจึงสามารถใช้เครื่องมือได้บ่อยขึ้นและอย่างมีประสิทธิภาพ สิ่งนี้นำไปสู่การทำให้เด็กมีความตระหนักในสังคมมากขึ้นและมีความรู้ในสิ่งต่าง ๆ รอบตัวเขาและการใช้งานของพวกเขา ตัวอย่างเช่นหากเด็กเล่นกับหูฟังของเล่นที่โรงเรียนเขาไม่เพียง แต่ตระหนักว่ามันถูกใช้โดยแพทย์เขายังรู้ถึงเหตุผลที่ใช้ ตอนนี้ครั้งต่อไปที่เด็กไปพบแพทย์กับผู้ปกครองเขารู้เกี่ยวกับเครื่องมือนี้และจุดประสงค์ของมัน
3. การเล่นที่ปลอดภัย
เครื่องมือการแสร้งนั้นปลอดภัยกว่ามากที่จะใช้เพื่อวัตถุประสงค์ทางการศึกษา เห็นได้ชัดว่าเมื่อเด็กเล่นกับค้อนของเล่นเขามีโอกาสน้อยที่จะทำร้ายตัวเองและสามารถสนุกกับมันได้โดยไม่ต้องดูแลอย่างต่อเนื่อง
เครื่องมือจริง
นอกจากนี้ยังเป็นที่น่าสนใจที่จะเข้าใจเหตุผลที่ผู้เชี่ยวชาญบางคนเผยแพร่การใช้เครื่องมือจริงเพื่อการศึกษา
1. ประสบการณ์ชีวิตจริง
ความเป็นจริงของเครื่องมือนี้ให้ประสบการณ์อันยาวนานในการทำความเข้าใจและการใช้งาน เราทุกคนเห็นด้วยกับความจริงที่ว่าเครื่องมือที่แท้จริงนั้นใกล้เคียงกับความเป็นจริงมากขึ้นและช่วยให้เด็กมีความสัมพันธ์ที่ดีขึ้นเมื่อเขาหรือเธอเห็นมันในสถานการณ์จริง ตัวอย่างเช่นหากเด็กเห็นหูฟังของแพทย์จริงเขามีแนวโน้มที่จะมีความสัมพันธ์กับมันเมื่อเขาหรือเธอพบแพทย์ที่ใช้มัน
2. ใกล้ชิดกับความเป็นจริง
เนื่องจากเครื่องมือเหล่านี้ใกล้เคียงกับความเป็นจริงมากขึ้นจึงนำไปสู่การเพิ่มการรับรู้ของเครื่องมือ นักจิตวิทยาที่เชื่อในการใช้เครื่องมือในชีวิตจริงเป็นมุมมองที่ว่าเมื่อเด็กเรียนรู้เกี่ยวกับเครื่องมือเช่นค้อนโดยใช้เครื่องมือแกล้งเขาได้สร้างสคีมาจิต - นั่นคือรูปลักษณ์สีความรู้สึก ฯลฯ ของ เครื่องมือนั้นอยู่บนพื้นฐานของของเล่น ตอนนี้เมื่อเขาพบวัตถุจริงมันอาจนำไปสู่ความสับสนทางจิตใจและอาจใช้เวลานานกว่าจะเข้าใจความแตกต่าง
อย่างไรก็ตามมีข้อบกพร่องที่สำคัญบางอย่างของเครื่องมือจริง:
1. ต้องการการดูแลอย่างใกล้ชิด
เครื่องมือจริงบางอย่างอาจเป็นอันตรายและอาจทำร้ายเด็กได้ ดังนั้นในขณะที่เด็กกำลังเล่น / เรียนรู้โดยใช้เครื่องมือจริงเขาต้องการหนึ่งต่อหนึ่งความสนใจอย่างต่อเนื่องและไม่สามารถทิ้งไว้โดยไม่มีการดูแลแม้เป็นวินาที ซึ่งหมายความว่าโรงเรียนอนุบาลต้องการพนักงานเพิ่มขึ้นซึ่งอาจไม่ใช่วิธีแก้ปัญหาในทางปฏิบัติ
2. อาจได้รับบาดเจ็บและก่อให้เกิดความกลัว
การใช้เครื่องมือในชีวิตจริงเช่นค้อนอาจทำร้ายเด็กและทำให้เกิดความหวาดกลัวชั่วคราวหรือถาวรเกี่ยวกับวัตถุนั้น
นี่เป็นการตัดสินใจที่เราต้องใช้ในฐานะนักการศึกษา อย่างไรก็ตามโปรดจำไว้ว่าของเล่นที่ดีที่สุดและวัสดุการเล่นคือสิ่งที่ช่วยให้เด็กเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพและพัฒนาบุคลิกภาพของพวกเขา การผสมผสานของทั้งสองอย่างอาจเป็นทางออกที่ดีที่สุดของคุณ