คู่มือการรู้วิธีการสื่อสารของเด็กก่อนวัยเรียน
ในบทความนี้
- สิ่งที่คาดหวังระหว่างยุค 2-3
- สิ่งที่คาดหวังระหว่างยุค 3-5
เด็กก่อนวัยเรียนเป็นเพียงการเรียนรู้ที่จะเชื่อมต่อและสื่อสารกับผู้คนและสถานการณ์รอบตัวพวกเขา ณ จุดนี้พวกเขาเริ่มเข้าใจถึงสาเหตุและผลกระทบของการสื่อสาร พวกเขายังสามารถแสดงความคิดเห็นและความรู้สึก พวกเขาเรียนรู้การปฏิเสธและการยืนยัน การทำความเข้าใจวิธีการสื่อสารของเด็กก่อนวัยเรียนช่วยสร้างความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกที่ดีขึ้น
เด็กก่อนวัยเรียนใช้คำและภาษากายเมื่อพวกเขาเริ่มเชื่อมต่อและสื่อสารกับผู้คนรอบข้าง ในฐานะผู้ปกครองหรือผู้ดูแลนี่เป็นขั้นตอนที่สำคัญสำหรับคุณ การเข้าใจว่าเด็กวัยก่อนเรียนสื่อสารกันอย่างไรจะช่วยให้คุณส่งเสริมและสร้างความสัมพันธ์ที่ดีกับลูก ๆ ของคุณ นี่เป็นช่วงที่น่าสนใจสำหรับลูก ๆ ของคุณ หนึ่งในนั้นที่พวกเขาเริ่มปรับแต่งความเข้าใจและแสดงออก ด้วยความรักความเอาใจใส่และความเข้าใจเล็กน้อยคุณสามารถเชื่อมต่อกับพวกเขาได้ดียิ่งขึ้น
สิ่งที่คาดหวังระหว่างยุค 2-3
เด็กอายุประมาณ 2-3 ปีเรียนรู้ที่จะเข้าใจและใช้ประโยคที่ซับซ้อนมากขึ้น นี่คือเวลาที่พวกเขาเพิ่งเริ่มคิดอย่างมีเหตุผลและตีความสิ่งต่าง ๆ พวกเขายังสามารถเข้าใจลำดับเหตุการณ์ อย่างไรก็ตามพวกเขาไม่สามารถเข้าใจทุกคำและไม่สามารถเข้าใจแนวคิดที่เป็นนามธรรมได้ ตัวอย่างเช่นเมื่อพวกเขาเห็นรอยยิ้มของคุณพวกเขาเข้าใจว่าคุณมีความสุข แต่เมื่อคุณนอนลงถ้าคุณอ่อนเพลียพวกเขาอาจคิดว่าคุณต้องการนอน เพราะในขั้นตอนนี้พวกเขาคิดและตีความสิ่งต่าง ๆ อย่างแท้จริง พวกเขาอาจไม่เข้าใจถึงความอ่อนล้าเป็นสาเหตุของการนอนราบ
สิ่งที่คาดหวังระหว่างยุค 3-5
เมื่อเด็กโตขึ้นพวกเขาเข้าใจสาเหตุและผลดีกว่า พวกเขาเรียนรู้ที่จะเชื่อมโยงลิงก์ของเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นอย่างง่ายและการสื่อสารผลลัพธ์และการตอบสนอง ตัวอย่างเช่นเด็กอายุระหว่าง 3-5 ปีจะรู้ว่า“ ถ้าคุณมียาคุณจะรู้สึกดีขึ้น”
1. การเลียนแบบ
เด็กก่อนวัยเรียนมักเลียนแบบความคิดเห็นและวลีแม้แต่ประโยคที่ซับซ้อนและอัศเจรีย์ที่พวกเขาได้ยิน พวกเขามักจะเกี่ยวข้องกับเหตุการณ์ในภาพยนตร์หรือเรื่องราวและบางครั้งอาจใช้ในทางที่ผิดหรือเกินจริง ตัวอย่างเช่นผลของการฟังนิทานอาจปรากฏในการเล่นเมื่อลูกของคุณบอกตุ๊กตา“ แม่มดร้ายตัวใหญ่กำลังจะมาหาคุณ”
2. ใช้คำเฉพาะ
เด็กก่อนวัยเรียนเรียนรู้การใช้คำหรือวลีเฉพาะเพื่อแสดงความคิดเห็นและความรู้สึก ตอนนี้พวกเขาเรียนรู้ที่จะตระหนักถึงพลังของคำ “ อย่าหยิบมีดมันเป็นอันตราย” หรือ“ ฉันกลัวที่จะออกไปคนเดียว” เป็นตัวอย่าง
คำที่ใช้บ่อยที่สุดในตอนนี้จะเป็น "ไม่" และ "ทำไม" เด็กก่อนวัยเรียนใช้“ ไม่” เพื่อเรียกร้องพื้นที่ของพวกเขาและ“ ทำไม” เพื่อทำความเข้าใจโลกรอบตัวพวกเขาและเพื่อตั้งคำถาม
3. การเรียนรู้การตัดสินใจ
เด็กก่อนวัยเรียนชอบที่จะตัดสินใจหรือมีส่วนร่วมในการตัดสินใจ “ ฉันต้องการซีเรียลเป็นอาหารเช้า” หรือ“ ฉันต้องการจักรยาน” เป็นข้อความยืนยัน พวกเขายังเป็นตัวแทนของการจู่โจมเข้าสู่การตัดสินใจ มันเป็นมากกว่าการค้นพบว่าอยู่ในที่นั่งคนขับในการเดินทางที่เรียกว่าชีวิต
4. คำซ้ำ
เด็กก่อนวัยเรียนชอบการทำซ้ำ ที่จริงแล้วเมื่อพวกเขาขอให้คุณเล่าเรื่องอีกครั้งมันเป็นเรื่องของความต้องการการเสริมกำลัง อย่าปล่อยให้มันทำให้คุณรำคาญ การได้ยินเรื่องราวเดียวกันซ้ำแล้วซ้ำอีกเป็นวิธีที่ทำให้พวกเขารู้สึกปลอดภัย มันอาจทำให้พวกเขารู้สึกดีที่ได้ยินตอนจบที่มีความสุข การเล่าเรื่องซ้ำ ๆ ยังช่วยให้พวกเขาจินตนาการถึงสถานการณ์ใหม่
เด็กก่อนวัยเรียนชอบทำคำอธิบายของตัวเอง เมื่อพวกเขาเห็นฝนพวกเขาอาจตีความว่าท้องฟ้ากำลังร้องไห้ พวกเขามีแนวโน้มที่จะหลงระเริงในการคิดอย่างปรารถนา ทั้งหมดนี้ถือเป็นเหตุการณ์สำคัญที่สำคัญในการเชื่อมต่อและการสื่อสาร ดังนั้นความอดทนความรักและความเข้าใจจากผู้ปกครองและผู้ดูแลในขั้นตอนนี้จึงมีความสำคัญและจำเป็น