ทำไมเด็กวัยหัดเดินเลียนแบบเพื่อนและเด็กโต
มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะเข้าใจบทบาทของการเลียนแบบเพื่อนและเลียนแบบในการพัฒนาเด็ก นี่เป็นส่วนสำคัญของการเติบโตและจะต้องได้รับการส่งเสริมตราบใดที่มันยังเสริมสร้างและเพิ่มการพัฒนาทางด้านสังคมของเด็ก
การวิจัยพบว่าเด็กแรกเกิดเริ่มเลียนแบบแม่ของเขา สิ่งนี้จะเห็นได้ชัดเจนยิ่งขึ้นเมื่อเด็กเลียนแบบคนที่อายุมากกว่าซึ่งกำลังยิ้มหรือโหนกลิ้นเขา การเลียนแบบเปิดพื้นที่ใหม่ทั้งหมดของการพัฒนาและการโต้ตอบทักษะยนต์ปรับสามารถเรียนรู้โดยวิธีการเลียนแบบเช่นบล็อกซ้อนและการใช้ดินสอสี แกล้งเล่นในขณะเดียวกันยังคงเป็นหนึ่งในรูปแบบการเล่นที่ดีที่สุดและเป็นที่นิยมมากที่สุดสำหรับเด็กเล็กและเด็กที่จะเรียนรู้ทักษะใหม่
ทำความเข้าใจกับเพื่อนเลียนแบบในเด็กวัยหัดเดิน
1. บทบาทของการเลียนแบบ
การเลียนแบบและเลียนแบบผู้อื่นมีอิทธิพลอย่างชัดเจนต่อพฤติกรรมทางสังคมของทารกและความไว้วางใจของเด็กเล็กต่อผู้อื่น การทดลองทางสังคมที่จัดทำโดยนักวิจัยได้แสดงให้เห็นว่าการเลียนแบบในเด็กเป็นวิธีการที่ทรงพลังในการพัฒนาสังคม
2. กระบวนการเลียนแบบ
พฤติกรรมการเลียนแบบในเด็กวัยหัดเดินประกอบด้วยองค์ประกอบทางปัญญาและองค์ประกอบทางสังคม เป็นกระบวนการที่ซับซ้อนที่เด็กต้องการเห็นการกระทำของผู้ใหญ่ซึมซับแปลการกระทำแล้วดำเนินการผ่านทักษะยนต์ของเขา การเลียนแบบผู้ใหญ่หรือเพื่อนให้เป็นรากฐานที่มั่นคงสำหรับรูปแบบขั้นสูงของความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรู้ความเข้าใจทางสังคม
3. ผลกระทบของการเลียนแบบ
จากวัยเด็กล้อเลียนถูกมองว่ามีผลทางสังคมในเชิงบวก มันสามารถปรับปรุงและส่งเสริมการวางแนวทางให้เป็นคนรู้จักทั่วไปได้ เช่นเดียวกับผู้ใหญ่เด็กวัยหัดเดินมักจะติดตามและเชื่อใจผู้ที่เลียนแบบพวกเขาและได้รับอิทธิพลจากความชอบและความคิดเห็นของกลุ่มคนเหล่านั้น
เด็กที่เลียนแบบเด็กโตและผู้ใหญ่ก็เรียนรู้ทักษะใหม่ ๆ จากพวกเขาด้วย แกล้งเล่นอีกครั้งมีบทบาทสำคัญที่เด็กสามารถเรียนรู้ทักษะและกิจกรรมมากมายโดยคัดลอกเพื่อนและผู้ใหญ่ของเขา แต่ด้านพลิกคือเขาอาจจับการกระทำที่น่ารังเกียจที่ปรากฏบนจอโทรทัศน์และเลียนแบบเดียวกัน คุณสามารถป้องกันสิ่งนี้ได้ด้วยการเฝ้าระวังอย่างเข้มงวดในสิ่งที่เด็กวัยหัดเดินของคุณได้รับอนุญาตให้ดูบนทีวี
4. ขั้นตอนของการเลียนแบบ
สำหรับเด็กวัยหัดเดินคัดลอกเพื่อนมีเส้นทางที่ชัดเจนและก้าวหน้าตามอายุของพวกเขา:
- เลียนแบบท่าทางใบหน้าในหมู่ทารกแรกเกิดเช่นยิ้ม, มุ่ย, เปิดปากและแสดงลิ้น
- เลียนแบบการกระทำในสิ่งต่าง ๆ ในหมู่ทารกจนถึงอายุ 9-12 เดือนเช่นถือบางสิ่งบางอย่างและสัมผัสจมูก
- เลียนแบบความตั้งใจของคนอื่นสำหรับเด็กวัยหัดเดินในกลุ่มอายุ 15-18 เดือน
- การแสดงบทบาทสมมติและพฤติกรรมความเห็นอกเห็นใจในเด็กวัย 2 ปีขึ้นไป
- มนุษย์มีสิทธิพิเศษไม่เพียง แต่การเรียนรู้ทักษะยนต์ใหม่ แต่ยังเรียนรู้เกี่ยวกับผู้อื่นผ่านการเลียนแบบ ความรู้สึกของการเชื่อมโยงพื้นฐานระหว่างตัวเองและผู้อื่นเป็นเหตุผลหนึ่งที่เด็กวัยหัดเดินเลียนแบบคนอื่น การกระทำและพฤติกรรมที่คล้ายกันอาจทำให้พวกเขารู้สึกว่าคนอื่นรู้สึกแบบเดียวกับที่พวกเขาทำและพวกเขาอาจใช้กรณีของตนเองเป็นกรอบในการทำความเข้าใจผู้อื่น ความสนใจที่พวกเขาได้รับเมื่อเลียนแบบเป็นอีกเหตุผลหนึ่งที่เด็กวัยหัดเดินเลียนแบบคนรอบข้างและเด็กโต