ทำไมผู้เชี่ยวชาญเด็กปฐมวัยกังวลเกี่ยวกับการเพิ่มขึ้นของ 'โรงเรียนอนุบาลออนไลน์'

เนื้อหา:

ในเดือนกุมภาพันธ์ 2558 ฉันเขียนบทความพร้อมหัวเรื่อง: "และตอนนี้โรงเรียนอนุบาลออนไลน์จริงๆแล้ว"

เนื่องจากผู้เชี่ยวชาญด้านการแพทย์เตือนไม่ให้มีเวลาหน้าจอมากเกินไปสำหรับเด็กเล็กและเนื่องจากผู้เชี่ยวชาญด้านเด็กปฐมวัยกล่าวว่าวิธีที่ดีที่สุดสำหรับเด็กเล็กในการเรียนรู้คือการเล่นแบบมีโครงสร้างอาจดูเหมือนว่าโรงเรียนอนุบาลออนไลน์ไม่ได้มีอนาคตมากนัก

การเลี้ยงดูแตกต่างจากการสอนและเด็ก ๆ ต้องการทั้งสองอย่าง

ประโยชน์ของการเล่นโดที่จะทำให้คุณประหลาดใจ

เดาอีกครั้ง

เมื่อการศึกษาปฐมวัยเริ่มให้ความสนใจมากขึ้นกับสิ่งที่เรียกว่า "ความรุนแรง" หรือการมุ่งเน้นด้านวิชาการซึ่งหมายความว่าเด็ก ๆ ใช้เวลาอยู่กับเก้าอี้เป็นจำนวนมากโรงเรียนอนุบาลออนไลน์ได้รับการตั้งหลัก

ในปี 2558 ยูทาห์ได้สนับสนุน "โรงเรียนอนุบาล" ออนไลน์แห่งแรกของรัฐซึ่งเรียกว่า UPSTART และ บริษัท ได้ขยายโครงการนำร่องไปยังรัฐอื่น ๆ อย่างน้อยเจ็ดแห่งตามที่องค์กรไม่แสวงผลกำไรปกป้องในช่วงปีแรก ๆ ซึ่งได้รับค่าคอมมิชชั่นวิจัยเกี่ยวกับการศึกษาปฐมวัยและสนับสนุนนโยบายที่มีสติสำหรับเด็กเล็ก

นี่คือวิธีที่รายงาน Hechinger ซึ่งเป็นองค์กรไม่แสวงหากำไรอิสระที่รายงานข่าวการศึกษาอธิบายบางส่วนของพวกเขาในโพสต์ตุลาคม 2018 นี้:

"หลักสูตรก่อนวัยเรียนออนไลน์บางแห่งมี" หลักสูตรที่ได้รับรางวัล "และมอบการรับประกันความพึงพอใจคืนเงินให้ผู้อื่นเสนอวิชาเช่นวิทยาศาสตร์และศิลปะและทัศนศึกษาเสมือนจริงไปยังฟาร์มอะนิเมชั่นหนึ่งโปรแกรมอนุบาล - เตรียมความพร้อม เป็น 15 นาทีต่อวันห้าวันต่อสัปดาห์มันได้รับเงินทุนจากรัฐยูทาห์เพื่อให้การเรียนรู้ออนไลน์ให้กับเด็กในชนบทและได้เปิดตัวโครงการนำร่องในหลายรัฐทั่วประเทศรวมถึงมิสซิสซิปปี ... "

"โปรแกรมก่อนวัยเรียนออนไลน์มีการเติบโตในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาและผู้ปกครองหลายพันคนได้ลงทะเบียนบุตรหลานของพวกเขาโปรแกรมนำเสนอทุกอย่างตั้งแต่เกมการศึกษาไปจนถึงหลักสูตรก่อนวัยเรียนเต็มรูปแบบพร้อมกล่องกิจกรรมที่จัดส่งถึงบ้านของนักเรียน ผู้ใหญ่โปรแกรมออนไลน์ส่วนใหญ่นำเสนอโดย บริษัท ที่แสวงหาผลกำไรแม้ว่าอาจจะเติบโตเร็วที่สุดคือ UPSTART ซึ่งได้รับการพัฒนาโดยสถาบันที่ไม่แสวงหาผลกำไร Waterford และได้รับการโฆษณาว่าเป็นโปรแกรมสำหรับเด็กอนุบาล

โปรแกรมดังกล่าวถูกใช้งานโดยเด็ก ๆ ในไอดาโฮอินดีแอนาเซาท์แคโรไลนาชนบทโอไฮโอและฟิลาเดลเฟียและมีการใช้งาน 30 เปอร์เซ็นต์ของเด็กอายุ 4 ปีของยูทาห์ ในปี 2013 สถาบันวอเตอร์ฟอร์ดได้รับเงินช่วยเหลือจำนวน 11.5 ล้านเหรียญสหรัฐจากรัฐบาลกลางเพื่อขยายโครงการนี้ให้กับเด็ก ๆ

เมื่อเดือนตุลาคมที่ผ่านมาผู้เชี่ยวชาญและองค์กรวัยเด็กมากกว่า 100 คนลงนามในแถลงการณ์เรียกร้องให้ยุติการระดมทุนสาธารณะของโรงเรียนอนุบาลออนไลน์ คำแถลงนี้ประพันธ์โดยการปกป้องช่วงต้นปีและการรณรงค์เพื่อการค้าเสรีในวัยเด็กกล่าวว่าเด็กก่อนวัยเรียนเหล่านี้ปฏิเสธเด็ก ๆ ที่ได้รับประสบการณ์ตรงที่การวิจัยกล่าวว่ามีความสำคัญสำหรับเด็กเล็ก มันพูดในส่วน:

"โรงเรียนอนุบาลเสมือนจริงอาจช่วยประหยัดเงิน แต่ก็เป็นค่าใช้จ่ายของเด็กและครอบครัวการเรียนรู้ในช่วงแรกไม่ใช่ผลิตภัณฑ์มันเป็นกระบวนการของการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมและเชิงสัมพันธ์ที่เป็นพื้นฐานของการพัฒนาในภายหลังของเด็กการยืนยันว่ากระบวนการนี้เกิดขึ้นออนไลน์ หากไม่มีการติดต่อจากมนุษย์ก็หมายความว่าความต้องการของเด็กและครอบครัวสามารถพบกับทางเลือกที่ไม่แพง

“ เด็กทุกคนสมควรได้รับการศึกษาขั้นต้นที่มีคุณภาพสูงและเราขอเรียกร้องให้หน่วยงานและผู้กำหนดนโยบายในท้องถิ่นรัฐและรัฐบาลกลางให้ปฏิเสธโรงเรียนอนุบาลออนไลน์และลงทุนในโครงการอนุบาลก่อนวัยที่ได้รับทุนเต็มรูปแบบ

วัยเด็กผู้เชี่ยวชาญ Nancy Carlsson-Paige เขียนเกี่ยวกับปัญหาที่แท้จริงกับโรงเรียนอนุบาลออนไลน์บนเว็บไซต์ EdSurge

"การเจริญเติบโตเร็ว ๆ ของโรงเรียนอนุบาลออนไลน์ที่มีอยู่แล้วในรัฐอย่างน้อยแปดรัฐให้วิธีที่ไม่แพงในการส่งมอบการศึกษา pre-K แต่มันเป็นทางเลือกที่น่าเสียใจแทนเด็กทั้งการศึกษาปฐมวัยเล่นที่เด็กเล็กทุกคน สมควรที่จะมี "เธอเขียน

ศาสตราจารย์ Emerita ที่ Lesley University ใน Cambridge, Massachusetts กล่าวว่า "Online pre-K จะขยายช่องว่างความสำเร็จและเพิ่มความไม่เท่าเทียมกันเด็กที่ได้รับประสบการณ์ pre-K บนหน้าจอจะเสียเปรียบเมื่อเทียบกับเพื่อนในชุมชนที่ร่ำรวยกว่า เจริญเติบโตได้ในโปรแกรมที่เน้นกิจกรรมเป็นศูนย์ซึ่งสนับสนุนการพัฒนาด้านความรู้สังคมอารมณ์และร่างกายของพวกเขา - เช่นโปรแกรม Reggio Emilia, Waldorf และคุณภาพอื่น ๆ

เดอะวอชิงตันโพสต์