ของเล่นแบบดั้งเดิมเอาชนะแกดเจ็ตในการพัฒนาภาษา
แล็ปท็อปสำหรับเด็กและของเล่นอิเล็กทรอนิกส์อื่น ๆ ที่สัญญาว่าจะพัฒนาทักษะภาษาของเด็กอาจจะพูดคุยทั้งหมด
การวิจัยใหม่แสดงให้เห็นว่าของเล่นอิเล็กทรอนิกส์นั้นเสียเงินเมื่อพูดถึงพัฒนาการของเด็กทารกและพวกเขาอาจเล่นได้ดีกว่ากับบล็อกไม้ชุดต่ำต้อย
การศึกษาที่ตีพิมพ์เมื่อเร็ว ๆ นี้ใน วารสารกุมารเวชศาสตร์สมาคมการแพทย์อเมริกัน พบว่าอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ลดปริมาณและคุณภาพของภาษาของทารกเมื่อเทียบกับหนังสือและของเล่นแบบดั้งเดิมเช่นบล็อกไม้และปริศนา
ภาพประกอบสต็อก: Matt Goldingดร. แอนนาโซซ่านักวิจัยสรุปว่าผลลัพธ์เหล่านี้เป็นพื้นฐานสำหรับการลดทอนการซื้อของเล่นอิเล็กทรอนิกส์ที่ได้รับการส่งเสริมการศึกษาและมักจะมีราคาแพง
มันป้อนเข้าสู่ร่างกายของการวิจัยที่เพิ่มขึ้นซึ่งก่อให้เกิดความกังวลเกี่ยวกับผลของของเล่นอิเล็กทรอนิกส์ที่มีต่อสุขภาพและพัฒนาการของเด็ก
การศึกษาเกี่ยวข้องกับการวางอุปกรณ์บันทึกเสียงบนทารก 26 คนที่มีอายุระหว่าง 10 เดือนถึง 16 เดือนในขณะที่นักวิจัยสังเกตจากการเล่นระยะไกลกับแม่และพ่อ
ผู้ปกครองกล่าวว่าโดยเฉลี่ยเกือบ 40 คำต่อนาทีเมื่อเล่นกับของเล่นอิเล็กทรอนิกส์กับเด็กทารกเปรียบเทียบกับ 56 คำต่อนาทีสำหรับของเล่นแบบดั้งเดิมและ 67 คำต่อนาทีด้วยหนังสือ
ทารกพูดน้อยกว่าเมื่อเล่นกับของเล่นอิเล็กทรอนิกส์ซึ่งรวมถึงแล็ปท็อปสำหรับเด็กฟาร์มพูดคุยและโทรศัพท์มือถือสำหรับเด็ก แกดเจ็ตเหล่านี้ - ซึ่งถูกวางตลาดในฐานะของเล่นเพื่อการศึกษาที่ส่งเสริมการพัฒนาภาษา - พบจริงเพื่อลดปฏิสัมพันธ์ทางวาจาระหว่างเด็กและผู้ปกครอง
ในขณะที่ปฏิสัมพันธ์เหล่านี้อาจเกี่ยวข้องกับการพูดพล่ามทารกจำนวนมากพวกเขา "วางรากฐานสำหรับทักษะการรู้หนังสือ" สอนการแสดงบทบาทสมมติและส่งเสริมทักษะทางสังคมเช่นวิธีการผลัดกัน
"ของเล่นอิเล็กทรอนิกส์ทำให้ผู้บริโภคเด็กในขณะที่ของเล่นโบราณทำให้พวกเขาเป็นผู้สร้าง" Irina Verenikina ศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยาการศึกษาของมหาวิทยาลัย Wollongong กล่าว
“ คุณไม่สามารถทำอะไรได้มากกับของเล่นอิเล็กทรอนิกส์พวกเขากำหนดเสียงและเสียงเด็ก ๆ รู้สึกตื่นเต้นสองสามวันแล้วพวกเขาก็เบื่อ”
ดร. Verenikina ได้ค้นคว้าการเล่นแบบดิจิทัลเช่นแอพ iPad และพบว่าสามารถ จำกัด ประสบการณ์การเรียนรู้ของเด็กโดยไม่ดึงดูดความรู้สึกทั้งหมด
เธอบอกว่าผู้ปกครองบางคนใช้แอปเป็นเสมือนพี่เลี้ยงเด็กและพวกเขาอาจกลายเป็นเสพติดสำหรับเด็ก
แต่โครงการที่ได้รับทุนสนับสนุนจากสภาวิจัยออสเตรเลียของเธอพบว่าแอพแบบปลายเปิดเช่นแอพที่ให้เด็ก ๆ สร้างเรื่องราวและเลือกตัวละครกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์
Dr Verenikina กำลังสร้างชุดแนวทางเพื่อช่วยให้ผู้ปกครองและนักการศึกษาเลือกแอปที่เป็นประโยชน์ต่อการพัฒนา มันจะใช้งานได้เล็กน้อยเหมือนกับเห็บมูลนิธิหัวใจเธอกล่าว
กรมอนามัยแนะนำให้เด็กที่อายุน้อยกว่าสองปีไม่ควรดูโทรทัศน์หรือใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์เช่นดีวีดีคอมพิวเตอร์และเกมอิเล็กทรอนิกส์อื่น ๆ
อพาร์ทเมนท์ Fitzroy ของ Kristy Biagini เป็นศาลเจ้าที่เล่นกับของเล่นไม้ที่ถูกใจซึ่งเธอหมุนเพื่อให้แน่ใจว่าเลโอลูกชายวัย 3 ขวบไม่เคยเบื่อ สิ่งที่โปรดปรานคือบ้านต้นไม้หลายชั้นที่ประณีตพร้อมบันไดไม้ขนาดเล็ก เขาเป็นเจ้าของโทรศัพท์มือถือ - แต่ทำมาจากไม้
“ เมื่อเราเล่นกับของเล่นแบบดั้งเดิมเราจะจบลงด้วยการพูดคุยมากขึ้น” เธอกล่าว "ฉันกำลังสร้างเรื่องราวและเขากำลังพูดถึงสิ่งที่เขากำลังทำอยู่เขามีจินตนาการที่ดีมาก"
ไม่มีของเล่นอิเล็กทรอนิกส์ในบ้านและ Leo ได้รับอนุญาตให้ดูโทรทัศน์เพียง 10 นาทีต่อสัปดาห์ “ เขาจะนั่งบนโซฟาโดยที่ปากของเขาเปิดไม่ขยับเป็นเวลา 10 นาที” เธอกล่าว "เขาดู transfixed"
เลโอเข้าร่วมกลุ่มเล่นสัปดาห์ละครั้งที่ Sophia Mundi โรงเรียนสทิเนอร์ในแอบบอทที่ซึ่งเขารายล้อมไปด้วยเด็กคนอื่น ๆ ที่เล่นกับของเล่นไม้
Ms Biagini กล่าวว่าเธอมักจะบอกว่าทักษะการใช้ภาษาของลีโอนั้น“ ดีมาก” “ เขาทำให้ฉันประหลาดใจในทันใดเขาจะพูดว่า 'ฉันผิดหวัง' เขายังเล่าเรื่องตลกที่ยอดเยี่ยมอีกด้วย "