เวลาหน้าจอของ iPad สามารถทำได้ดีสำหรับเด็ก ๆ หากผู้ปกครองมีส่วนร่วมด้วยเช่นกันผู้เชี่ยวชาญกล่าว
หนึ่งในความวิตกกังวลที่ทำให้เกิดความคิดมากขึ้นสำหรับผู้ปกครองคือวิธีและเวลาที่จะแนะนำเทคโนโลยีให้กับเด็ก ๆ การแจก iPad ให้กับเด็กเล็กนั้นขึ้นอยู่กับแหล่งข้อมูลที่คุณอ่านคล้ายกับการโยนบุหรี่หนึ่งซอง แม้แต่ภาษาก็เหมือนกัน รายงานอธิบายถึงเด็ก ๆ ที่ติดหน้าจอและมีการถอนออกเมื่อนำอุปกรณ์ออกไป
ความวิตกกังวลส่วนใหญ่สามารถเชื่อมโยงกลับไปที่แนวทางปฏิบัติ "สองและสอง" ของ American Academy of Pediatrics (AAP) ที่แนะนำเวลาในการสกรีนไม่เกินสองชั่วโมงสำหรับเด็กและไม่มีเวลาจอภาพสำหรับเด็กอายุต่ำกว่าสองปี
มีการชี้ให้เห็นก่อนหน้านี้ว่าแนวทางเหล่านี้เขียนมานานก่อน iPad และได้รับการออกแบบมาเพื่อ จำกัด เวลาที่เด็กใช้เวลาดูทีวีอย่างเฉยเมยไม่โต้ตอบกับอุปกรณ์การเรียนรู้
และในขณะที่มันเป็นสิ่งสำคัญที่ชัดเจนในการหาสมดุลระหว่างเวลาหน้าจอและเวลาสีเขียวมันไม่ง่ายอย่างที่บอกว่าคน ๆ หนึ่งดีสำหรับลูกของคุณ
Lisa Kervin รองศาสตราจารย์จาก University of Wollongong เพิ่งเสร็จสิ้นการศึกษาเกี่ยวกับการใช้ iPad เป็นเวลานานหนึ่งเดือนท่ามกลางครอบครัวที่มีเด็กเล็กและผลการศึกษาชี้ให้เห็นว่าเมื่อผู้ปกครองมีส่วนร่วมกับลูก ๆ
เมื่อถูกถามว่าเธอมีคำแนะนำแอพใดหรือไม่ Kervin ลังเลที่จะตอบ “ App Store เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วมันเป็นเป้าหมายที่เคลื่อนไหว” เธอกล่าว แทน Kervin แนะนำ "แหล่งที่เชื่อถือได้" และแอปบางประเภทที่ควรมองหาและที่ควรหลีกเลี่ยง
น่าแปลกใจที่แอพของเธอที่ต้องหลีกเลี่ยงมักเป็นแอพที่ออกวางตลาดเพื่อการศึกษา แต่เป็น "บนพื้นฐานของการเรียนรู้อย่างหยาบคายหรือการทำซ้ำตัวเลขหรือคำศัพท์อย่างง่าย แอพเหล่านี้ล้มเหลวในการสอนเพราะพวกเขาเบื่อเด็กที่ไม่มีสติและที่แย่กว่านั้นมีน้อยที่จะให้พ่อแม่หรือผู้ดูแลกระตุ้นและมีส่วนร่วมในกิจกรรมของเด็ก
และนั่นคือสิ่งที่คุณควรมองหาในแอพ Kervin แนะนำแอพที่สามารถ "นำผู้ปกครองเข้ามา" แอพที่ยอดเยี่ยมกระตุ้นการสนทนาระหว่างพ่อแม่กับลูกหรือระหว่างพี่น้อง พวกเขาใช้วัตถุในโลกแห่งความจริงเสียงหรือภาพถ่ายเพื่อทำให้หน้าจอเป็นอีกส่วนหนึ่งของการเล่น
แน่นอนกิจกรรมที่ดีที่สุดบางอย่างไม่ได้ออกแบบมาสำหรับเด็กโดยเฉพาะ Kervin ชี้ไปที่แอพในตัวเช่น Garageband และ iMovie ซึ่งสามารถอนุญาตให้เด็กโตสร้างเพลงหรือภาพยนตร์และแก้ไขภาพยนตร์บนอุปกรณ์ได้
Kervin พูดถึงตัวอย่างจากงานวิจัยของเธอที่มีพี่น้องสองคนเล่นด้วยกันคือหนึ่งคนกับเลโก้และอีกคนกับ Minecraft บน iPad เด็กคนแรกจะสร้างวัตถุใน Minecraft ในขณะที่อีกคนต้องทำซ้ำโดยใช้บล็อกโลกแห่งความจริง หลังจากวิเคราะห์โครงสร้างพวกเขาจะสลับตำแหน่งแล้วเริ่มใหม่อีกครั้ง เด็ก ๆ มากับเกมนี้ด้วยตัวเอง
เด็กอีกคนใช้แฮร์ซาลอนของแอพ Toca Boca เพื่อนำเข้าภาพถ่ายของเธอจากนั้นปั้นทรงผมที่เธอต้องการในแอพและนำมันไปไว้ในการนัดผมครั้งต่อไปของเธอทำให้พ่อแม่ประหลาดใจ
Jane Abrams มาจากแอพสตูดิโอ Shiny Things ในซิดนีย์ เกม Quick Math Jr ของพวกเขานั้นเป็นเกมที่เหมาะกับรายการตรวจสอบของ Kervin เกี่ยวกับแอพที่เหมาะสมสำหรับเด็ก ๆ ในขณะที่ทางการศึกษามันสนุกที่จะเล่นและเต็มไปด้วยสัตว์ประหลาดสีสันสดใสและเสียงน่ารัก
Abrams กล่าวว่าแอพที่สามารถดึงดูดทั้งเด็กและผู้ปกครองนั้นแตกต่างอย่างมากกับ "เวลาหน้าจอ" ในรูปแบบอื่น
“ ปัญหานี้เกิดขึ้นในครอบครัวที่มีทีวีเปิดอยู่แม้จะอยู่ในพื้นหลังเด็กและผู้ปกครองก็มีปฏิสัมพันธ์ทางวาจาน้อยกว่ามาก” เธอกล่าว
"เรารู้ว่าการพูดด้วยวาจาระหว่างเด็กกับผู้ปกครองหรือผู้ดูแลมีความสำคัญต่อการพัฒนาทักษะการพูดเวลาหน้าจอมากเกินไปรบกวนการโต้ตอบเหล่านี้อย่างไรก็ตามการเล่นกับ iPad และลูกของคุณมีศักยภาพในการสนทนา"
Dimitri A. Christakis กุมารแพทย์ซึ่งเป็นหนึ่งในผู้เขียนคำแนะนำเบื้องต้นของ American Academy of กุมารเวชศาสตร์ในเวลาฉายหน้าจออาจกล่าวได้ดีที่สุด: สิ่งหนึ่งที่เด็กไม่เคยพูด (หรือคิดว่า) เมื่อเขาหรือเธอโต้ตอบกับสื่อที่แฝง คือ 'ฉันทำมัน!' "
Shiny Things ออกแบบแอพโดยคำนึงถึงช่วงเวลาเหล่านี้
"App Store มีแอพสำหรับเด็กนับไม่ถ้วน แต่น่าเสียดายที่หลายคนมีคุณภาพต่ำมาก" เอบรัมส์กล่าว "ค้นหาคำวิจารณ์แอปบนเว็บไซต์ที่เชื่อถือได้เช่นรีวิวเทคโนโลยีสำหรับเด็ก, Common Sense Media หรือ Balefire Labs"
และอับรามก็มีข้อความสำหรับพ่อแม่ที่เหนื่อยล้า: "อย่าทุบตีตัวเอง! วางลูกไว้หน้าจอซักพักหนึ่งเพื่อทำสิ่งต่าง ๆ หรือการสนทนาผู้ใหญ่อย่างต่อเนื่องจะไม่ส่งผลกระทบต่อพัฒนาการของลูก"
แต่เช่นเดียวกับโทรทัศน์ก่อนหน้านี้ iPad ไม่ใช่คนเลี้ยง การล้อเล่นหน้า Peppa Pig เป็นเวลาหลายชั่วโมงจะสร้างผลลัพธ์เดียวกันไม่ว่าจะเป็นบนทีวีหรือแท็บเล็ต ผู้ปกครองที่แนะนำเทคโนโลยีให้กับเด็ก ๆ ของพวกเขาเพียงแค่ต้องมีส่วนร่วมในการเล่นหน้าจอเหมือนที่พวกเขาอยู่ในสนามเด็กเล่น