การอ่านอีเลคทรอนิคส์เป็นเรื่องเล่าของเด็กวัยหัดเดินหรือแค่หน้าจอเวลาหรือไม่?

เนื้อหา:

Clifford the Big Red Dog ดูยอดเยี่ยมบน iPad เขาฟังดูดีเหมือนกัน - แตะที่หน้าจอและได้ยินเขาหอบเหมือนรถบรรทุกสีฟ้าคำรามเข้ามาในกรอบ "ไปรถบรรทุกไป!" เชียร์ผู้บรรยาย

แต่สิ่งนี้นับเป็นเรื่องเวลาหรือไม่? หรือเป็นเพียงการกลั่นกรองเวลาสำหรับทารก?

มันเป็นคำถามที่ผู้ปกครองกุมารแพทย์และนักวิจัยกำลังดิ้นรนที่จะตอบเป็นหนังสือสำหรับเด็กเช่นเดียวกับคนอื่น ๆ ทั้งหมดโยกย้ายไปยังสื่อดิจิทัล

เป็นเวลาหลายปีที่ผู้เชี่ยวชาญด้านการพัฒนาเด็กแนะนำให้ผู้ปกครองอ่านให้ลูกฟังตั้งแต่เนิ่นๆและบ่อยครั้งโดยอ้างว่าการศึกษาแสดงให้เห็นถึงประโยชน์ทางภาษาวาจาและทางสังคม ในเดือนมิถุนายน American Academy of Pediatrics ให้คำแนะนำแก่แพทย์เพื่อเตือนผู้ปกครองทุกครั้งที่พวกเขาควรอ่านหนังสือให้ลูกตั้งแต่แรกเกิดโดยกำหนดหนังสือนิทานให้เป็นวัคซีนและผักอย่างกระตือรือร้น

ในทางตรงกันข้ามสถาบันการศึกษาขอแนะนำอย่างยิ่งไม่มีเวลาหน้าจอสำหรับเด็กอายุต่ำกว่าสองและน้อยกว่าสองชั่วโมงต่อวันสำหรับเด็กที่มีอายุมากกว่า

ในขณะที่การอ่านมากขึ้นหมายถึงการปัดหน้าบนอุปกรณ์และร้านค้าแอปเต็มไปด้วยโปรแกรมการอ่านและเกมการเรียนรู้ที่มุ่งเน้นไปที่เด็กทารกและเด็กก่อนวัยเรียน

คำตอบที่นักวิจัยบอกว่ายังไม่ชัดเจน

“ เรารู้ว่าเด็กเรียนรู้ที่จะอ่านได้อย่างไร” ไคล์สโนว์ผู้อำนวยการวิจัยประยุกต์ที่สมาคมแห่งชาติเพื่อการศึกษาของเด็กเล็กกล่าว แต่เราไม่รู้ว่ากระบวนการดังกล่าวจะได้รับผลกระทบจากเทคโนโลยีดิจิตอลอย่างไร

ส่วนหนึ่งของปัญหาคือความแปลกใหม่ของอุปกรณ์ แท็บเล็ตและผู้อ่านอียังไม่ได้มีการใช้กันอย่างแพร่หลายมานานพอสำหรับการศึกษาต่อเนื่องหลายประเภทที่จะเปิดเผยผลกระทบต่อการเรียนรู้

ดร. Pamela High กุมารแพทย์ผู้เขียนนโยบายสำหรับกลุ่มกุมารเวชศาสตร์กล่าวว่าหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ไม่ได้มีการกล่าวถึงโดยเจตนา “ เราพยายามที่จะทำคำแถลงนโยบายที่ใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ในประเด็นของการอ่านตั้งแต่อายุยังน้อยมาก” เธอกล่าว "และไม่มีข้อมูลใด ๆ เลยจริงๆใน e-books"

แต่มีการศึกษาใหม่ ๆ จำนวนน้อยที่แนะนำว่าการอ่านหนังสือให้เด็กจากอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์จะบั่นทอนพลังที่ขับเคลื่อนการพัฒนาภาษา

"มีปฏิสัมพันธ์มากมายเมื่อคุณอ่านหนังสือกับลูกของคุณ" สูงกล่าว "คุณกำลังพลิกหน้าชี้ไปที่รูปภาพพูดถึงเรื่องราวสิ่งเหล่านั้นหายไปบ้างเมื่อคุณใช้ e-book"

ในการศึกษาปี 2556 นักวิจัยพบว่าเด็กอายุสามถึงห้าปีที่พ่อแม่อ่านจากหนังสืออิเล็กทรอนิกส์มีความเข้าใจในการอ่านต่ำกว่าเด็กที่พ่อแม่ใช้หนังสือดั้งเดิม เหตุผลส่วนหนึ่งพวกเขากล่าวคือผู้ปกครองและเด็กที่ใช้อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ใช้เวลามากกว่าในการมุ่งเน้นที่ตัวอุปกรณ์เองมากกว่าในเรื่อง (ข้อสรุปร่วมกันโดยการศึกษาอื่นอย่างน้อยสองครั้ง)

ดร. จูเลียพาริส - มอร์ริสนักจิตวิทยาพัฒนาการและผู้เขียนหลักของปี 2556 กล่าวว่า“ พ่อแม่วางมือจับมือเด็ก ๆ แล้วพูดว่า 'เดี๋ยวก่อนอย่ากดปุ่มเลย ศึกษา.

ผู้ปกครองที่ใช้หนังสือแบบดั้งเดิมมีแนวโน้มที่จะมีส่วนร่วมในสิ่งที่นักวิจัยด้านการศึกษาเรียกว่า "การอ่านเชิงโต้ตอบ" การเรียงลำดับของการสนทนาไปมาและเรื่องที่เกี่ยวข้องกับชีวิตของเด็กที่การวิจัยแสดงให้เห็น .

นักวิจัยกล่าวว่าเรื่องที่ซับซ้อนคือหนังสืออิเล็กทรอนิกส์สำหรับเด็กที่สามารถอธิบายได้น้อยลงเรื่อย ๆ เมื่อเทคโนโลยีวิวัฒนาการขึ้นผู้จัดพิมพ์จึงเพิ่มเสียงระฆังและเสียงนกหวีดมากขึ้นซึ่งกระตุ้นให้ผู้อ่านออกนอกเส้นทาง

“ สิ่งที่เราจริง ๆ หลังจากอ่านให้ลูก ๆ ของเราคือพฤติกรรมที่ทำให้เกิดการสนทนา” ดร. Kathy Hirsh-Pasek ศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยาและผู้เขียนร่วมของการศึกษา 2013 กล่าว “ แต่ถ้าหนังสือเล่มนั้นมีสิ่งต่าง ๆ ที่ขัดขวางการสนทนาเหมือนเกม plopped ตรงกลางของเรื่องแล้วมันไม่ได้ให้ประโยชน์กับคุณเหมือนกับหนังสือสมัยเก่า”

แน่นอนผู้เผยแพร่ e-book และนักพัฒนาแอปชี้ไปที่การโต้ตอบเป็นประโยชน์ทางการศึกษาไม่ใช่สิ่งที่ทำให้ไขว้เขว เสียงระฆังและเสียงดังหลายอย่าง - เปลือกไม้ของคลิฟฟอร์ดคำบรรยายที่ง่วงเหงาของ ราตรีสวัสดิ์มูน ลักษณะของคำว่า "แฮม" เมื่อเด็กเคาะแฮมในแอป Green Eggs และแฮม - ช่วยให้เด็กหยิบภาษาได้

มีหลักฐานบางอย่างที่แสดงถึงการอ้างสิทธิ์เหล่านั้นอย่างน้อยก็เกี่ยวกับเทคโนโลยีอื่น ๆ การศึกษาที่จัดทำโดยมหาวิทยาลัยวิสคอนซินในปี 2013 พบว่าเด็กอายุสองขวบเรียนรู้คำศัพท์ได้เร็วขึ้นเมื่อใช้แอปแบบโต้ตอบซึ่งต่างกับที่ไม่ต้องทำอะไร

แต่เมื่อพูดถึงการเรียนรู้ภาษานักวิจัยกล่าวว่าไม่มีชิ้นส่วนของเทคโนโลยีใด ๆ ที่สามารถทดแทนอาจารย์ที่สอนสดได้แม้ว่าเด็ก ๆ จะให้ความสนใจอย่างใกล้ชิดก็ตาม

ดร. Patricia K. Kuhl ผู้อำนวยการสถาบันการเรียนรู้และวิทยาศาสตร์สมองที่มหาวิทยาลัยวอชิงตันนำการศึกษาในปี 2546 ที่เปรียบเทียบเด็กกลุ่มอายุ 9 เดือนที่พูดภาษาจีนกลางโดยอาจารย์สอนสดกับกลุ่ม บรรยายเป็นภาษาจีนโดยอาจารย์ผู้สอนในรูปแบบดีวีดี เด็กในกลุ่มที่สามมีเพียงภาษาอังกฤษเท่านั้น

“ วิธีที่เด็ก ๆ จ้องมองที่หน้าจอดูเหมือนว่าพวกเขาจะเรียนรู้ได้ดีขึ้นจากแผ่นดีวีดี” เธอกล่าว แต่การสแกนสมองและการทดสอบภาษาเปิดเผยว่ากลุ่มดีวีดี "ไม่ได้เรียนรู้อะไรเลย" คุห์ลกล่าว

“ มาตรการสมองของพวกเขาดูเหมือนกับกลุ่มควบคุมที่เพิ่งได้รับภาษาอังกฤษกลุ่มเดียวที่เรียนรู้คือกลุ่มปฏิสัมพันธ์ทางสังคมสด”

วันนี้สิ่งที่ Kuhl พบมักเรียกกันว่า "Baby Einstein" เอฟเฟ็กต์ได้รับการตั้งชื่อตามซีรี่ส์วิดีโอยอดนิยมที่เด็ก ๆ เข้ามาตั้งแต่ปลายปี 1990 ถึงกลางปี ​​2000 แต่ท้ายที่สุดก็พบว่ามีความสัมพันธ์เชิงลบกับการพัฒนาภาษา ทารก ในปี 2009 บริษัท Walt Disney Co. เผชิญกับการคุกคามของการฟ้องร้องคดีการฟ้องร้องดำเนินคดีเสนอเงินคืนให้แก่ผู้ที่ซื้อวิดีโอ

ในทำนองเดียวกันอาจเป็นภัยคุกคามที่ใหญ่ที่สุดที่เกิดจาก e-books ที่อ่านตัวเองให้เด็ก ๆ หรือเล่นเกมคือพวกเขาสามารถขับกล่อมพ่อแม่ให้สละความรับผิดชอบด้านการศึกษาของพวกเขา Snow กล่าวจากสมาคมเพื่อการศึกษาเด็กแห่งชาติ

“ มีความเป็นไปได้ที่หนังสืออิเล็กทรอนิกส์จะกลายเป็นพี่เลี้ยงทีวีในรุ่นนี้” เขากล่าว "เราไม่ต้องการให้พ่อแม่พูดว่า 'ฉันไม่มีเหตุผลที่จะมานั่งที่นี่และพลิกหน้าและบอกลูกของฉันถึงวิธีการอ่านคำศัพท์เพราะ iPad ของฉันสามารถทำได้'"

แต่แม้กระทั่งพ่อแม่ที่ขยันขันแข็งที่สุดก็อาจพบว่ายากที่จะหลีกเลี่ยงการใช้แท็บเล็ต

Claudia Raleigh แม่ของเด็กสามคนอายุต่ำกว่า 6 ปีในเมือง Berkley รัฐมิชิแกนกล่าวว่าเธอปฏิบัติตามแนวทาง AAP อย่างเคร่งครัด แต่พบว่าเธอต้องการเบี่ยงเบนความสนใจของเด็กวัยหัดเดินในช่วงเรียนว่ายน้ำน้องสาวของเขา

“ คุณรู้ไหมว่าการนั่งที่ไหนสักแห่งกับเด็ก 2 ขวบนั้นยากแค่ไหน” เธอพูด. "นั่นคือการแนะนำของเขาไปยัง iPad มันทำให้เขาไม่ต้องกระโดดในสระ"

"ฉันคิดว่ามันเป็นอุปกรณ์ช่วยชีวิต" เธอกล่าว

เธอเพิ่มความผิดไม่ได้อิทธิพลนาน “ ฉันอ่านหนังสือให้ลูกทุกวันตั้งแต่แรกเกิด” เธอกล่าว "ฉันรู้สึกผิดมากกว่าเวลาหน้าจอเล็กน้อย"

แม้แต่ผู้สนับสนุนการรู้หนังสือก็บอกว่าแนวทางนั้นยากที่จะปฏิบัติตามและการอนุญาตให้เวลาบนหน้าจอที่ จำกัด นั้นไม่สูงในรายการความผิดพลาดของผู้ปกครอง

“ คุณอาจมีเด็กทารกและคิดว่าคุณทำตามแนวทาง AAP และคุณไม่ต้องการให้ลูกอยู่หน้าจอ แต่แล้วคุณก็มีปู่ย่าตายายใน Skype” สโนว์กล่าว “ คุณควรแยกตัวเองออกจากกันจริง ๆ หรือไม่บางทีมันอาจไม่ใช่สิ่งที่เลวร้ายที่สุดในโลก”

“ ปัญหาคือเมื่อคุณอยู่ในห้องอื่นและ Skyping กับลูกเพราะเขาชอบมัน” เขากล่าวเสริม

นิวยอร์กไทม์ส