การดูแลเด็กที่ดีสำหรับเด็กทารกค้นหาการศึกษา

เนื้อหา:

การใช้บริการดูแลเด็กในปีแรกของชีวิตนั้นไม่มีผลกระทบใด ๆ ที่สามารถสังเกตเห็นได้จากการศึกษาของ Worldn ที่ติดตามเด็ก ๆ จนถึงอายุแปดหรือเก้าขวบ

การใช้บริการดูแลเด็กโดยเฉพาะในช่วงต้นเป็นปัญหาที่ถกเถียงกันมานาน

ส่วนลดลดค่าใช้จ่ายการดูแลเด็ก

ทำไมการจ่ายเงินค่าเลี้ยงดูเด็กจึงถูกมองว่าเป็นงานของผู้หญิง

ลินดาแฮร์ริสันรองศาสตราจารย์ด้านวัยเด็กแห่งมหาวิทยาลัยชาร์ลส์สเติร์ตกล่าวว่าการค้นพบครั้งล่าสุดคือ '' ข่าวดีสำหรับผู้ปกครอง '

การวิจัยจะนำเสนอในวันนี้ที่การประชุมสถาบันครอบครัวศึกษา Worldn

มันแสดงให้เห็นว่าในเด็กอายุสองและสามปีในศูนย์ดูแลเด็กไม่มีความแตกต่างในพฤติกรรมหรือการปรับตัวระหว่างเด็กที่ได้รับการดูแลอย่างเป็นทางการในฐานะเด็กทารกและเด็กที่เริ่มในภายหลังหลังจากอยู่ที่บ้านกับพ่อแม่หรือคนอื่น ๆ ผู้ดูแล

'' ไม่มีความแตกต่างที่สังเกตเห็นได้ระหว่างทั้งสองกลุ่มหลังจากคำนึงถึงปัจจัยต่าง ๆ เช่นสถานะทางเศรษฐกิจและสังคมของครอบครัว "ดร. แฮร์ริสันกล่าว

จากการติดตามของเด็กหลายพันคนในการศึกษาระยะยาวของเด็ก ๆ ทั่วโลกการศึกษานี้ใช้มาตรการเก้าอย่างเพื่อตรวจสอบว่าเด็กอายุสองและสามขวบนั้นกำลังเติบโตได้อย่างไร

สิ่งเหล่านี้รวมถึงวิธีการที่เด็ก ๆ ได้มีส่วนร่วมกับเด็กคนอื่น ๆ และกับผู้ดูแลเด็กระดับพฤติกรรมที่เป็นปัญหาและดูว่าพวกเขาสนุกกับกิจกรรมของพวกเขามากน้อยเพียงใด

ผลการวิจัยส่วนใหญ่อิงจากรายงานของครูและผู้ปกครอง

ความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างกลุ่มต่าง ๆ ปรากฏชัดเจนในการวัดเพียงอย่างเดียวคือเด็กผู้ชายที่อยู่ในการรวมกันของการดูแลแบบศูนย์และบ้านเนื่องจากทารกมักจะมีความขัดแย้งกับคนงานดูแลเด็กมากขึ้น

'' แต่มันเป็นสิ่งที่ค้นพบจากเก้าเรื่อง '' ดร. แฮร์ริสันกล่าว

การศึกษายังทดสอบว่าชั่วโมงในการดูแลนานขึ้นเกี่ยวข้องกับผลลัพธ์ที่แย่ลงหรือไม่ พบว่าเด็กวัยหัดเดินมากขึ้นที่ศูนย์มีความสุขและสะดวกสบายมากขึ้น แต่พวกเขาก็มีความขัดแย้งกับผู้ดูแล

การศึกษาครั้งที่สองโดย Rebekah Levine Coley ศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยาพัฒนาการและการศึกษาที่วิทยาลัยบอสตันโดยอ้างอิงจากข้อมูล Worldn ติดตามเด็ก ๆ จนถึงอายุเจ็ดขวบ นอกจากนี้ยังพบว่าไม่มีผลกระทบที่เป็นอันตรายจากการดูแลเด็กทารก เด็ก ๆ แสดงที่โรงเรียนได้ดีกว่าถ้าพวกเขาเคยเลี้ยงเด็กตอนอายุสองขวบและสี่ขวบ แต่ปัญหาพฤติกรรมของเด็กอายุสี่ขวบนั้นเลวร้ายยิ่งกว่าในวัยสี่ขวบที่บ้าน

'' มีประโยชน์และข้อเสียของการดูแลเด็กในวัยนี้เมื่อเทียบกับการดูแลผู้ปกครอง "ศาสตราจารย์โคลีย์กล่าว '' บางทีอาจเป็นเพราะขนาดกลุ่มใหญ่กว่าและครูน้อยกว่า ''

การศึกษาที่สามพบว่าเด็กอายุสี่ขวบที่ไปโรงเรียนก่อนวัยเรียนหรือโปรแกรมประเภทก่อนวัยเรียนมากกว่าศูนย์ดูแลเด็กมีข้อได้เปรียบด้านการรู้คิดเริ่มต้นเมื่อพวกเขาเริ่มเข้าโรงเรียน แต่เมื่ออายุแปดหรือเก้าขวบความได้เปรียบด้านทักษะการศึกษาก็หายไป

'' อิทธิพลที่ใหญ่ที่สุดต่อความสำเร็จและพฤติกรรมด้านการศึกษาของเด็กยังคงเป็นภูมิหลังของครอบครัวมากกว่าการดูแลเด็ก” ดร. แฮร์ริสันกล่าว